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20xx年高三英語備課組高考備考工作總結(jié)-資料下載頁

2025-10-04 06:09本頁面
  

【正文】 聽力訓(xùn)練抓得很到位,值得借鑒。無論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作,還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄,大型考試聽力的分析評(píng)講,聽力詞匯、聽力技巧的培養(yǎng)和積累,考前沖刺的強(qiáng)化等等,我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢,學(xué)生的聽力水平不斷提高,學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上,他們聽聽力時(shí)也是忍不住偷笑的。從學(xué)生考后出來的情況了解到,有不少學(xué)生,甚至成績(jī)好的學(xué)生沒能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷,主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過多地分配在閱讀理解題上,從中反映以后在備考工作中,教師需要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練,保證必要的寫作時(shí)間,不要在高考中留下遺憾。從高考改卷的情況來看,卷面的整潔非常重要,我們不能只在畢業(yè)班,或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語書寫,因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書寫,尤其是高一年級(jí)就因該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫英語字帖的習(xí)慣,甚至加大力度,可以考慮在平時(shí)的測(cè)試中,把書寫印象分加在總分里。第五篇:高三英語備課組工作總結(jié)高三英語備課組工作總結(jié)By fred 發(fā)表于 2006627 22:32:000薦06屆高三英語備課組共有17位老師,其中第一年任教高三老師共有5位。一年來,全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)定,圓滿完成學(xué)校、年級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下::狠抓基礎(chǔ),立足課本,適量訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)的充實(shí),教師教出顯著效果。在第一、二輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、展開生詞、短語、語法]寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績(jī)。高三復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的備考復(fù)習(xí),而是對(duì)學(xué)生英語知識(shí)的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展?;谠摾砟钕碌母呷虒W(xué)更易于被學(xué)生接受,重視備課組活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相進(jìn)步。備課組是一個(gè)戰(zhàn)斗的群體,更是一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體,我們把每一次備課組活動(dòng)都當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機(jī)會(huì)。為了使每次備課組活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成,每個(gè)成員都要擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動(dòng)全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個(gè)性化特點(diǎn)。,在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī),能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。,密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài),能從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,科學(xué)選用外地信息卷,并根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工,針對(duì)高考新題型——對(duì)話填空題,作出快速反應(yīng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生情緒,而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。2006年江蘇英語高考的題型變化充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)”的原則,其中聽力和寫作就是最好的說明。為此,我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如,在聽力訓(xùn)練中,我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外,還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽力材料,盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,消除學(xué)生的緊張心理。,全組成員能嚴(yán)格遵守學(xué)校和年級(jí)的規(guī)章制度,堅(jiān)持坐班制度,每個(gè)教師能按時(shí)參加全組集體備課活動(dòng),踴躍發(fā)言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,對(duì)高考發(fā)表自己的看法,確立高考注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)策略。,跟班聽課,善于思考,教學(xué)效果好,如胥通祝、周艷等老師在市縣聯(lián)考中成績(jī)突出;同時(shí)老教師能作好表率作用,并能對(duì)青年教師熱情指導(dǎo),能做好以老帶新、以新促老工作。如陸濱、吳湖、楊永平等老師,尤其孫德標(biāo)主任在負(fù)責(zé)高二年級(jí)教學(xué)事務(wù)的同時(shí),高三教學(xué)出類拔萃。總之,高三年級(jí)英語備課組充滿生機(jī)和活力,每位成員積極向上,在歷次考試中成績(jī)穩(wěn)步上升。在高考中同樣取得可喜成績(jī)。當(dāng)然,一年來也有一些不妥之處,在今年的教學(xué)中,我們將吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,為振興板中作出更大貢獻(xiàn)。高三英語備課組
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