20xx高三語文備課組總結-資料下載頁
2025-10-12 04:42本頁面
【正文】 ，我們沒有完全按照原定計劃執(zhí)行，由于各種原因，沒有按照計劃進行到底，影響了培優(yōu)補差的整體效益。在作文教學方面，我們對學生的思維訓練和指導還不夠。今年我們預計到高考會考材料作文，所以在考前一個月的復習階段把教學重點放在材料作文寫作上。盡管我們也做了大量的工作，諸如精挑細選社會熱點材料油印給學生，在課內以“頭腦風暴”的形式激發(fā)學生的思維，而且有意識地整理出一部分來自教材中的材料推薦給學生，并且在講評的時候有意識地講授考場作文的規(guī)范寫法，但事實上作文要靠悟性，靠訓練，學生的基礎不是最好，他們思考和寫作的時間也不太多，教師的時間和精力也很有限，所以在作文的量上可能還不夠，導致學生在今年的高考作文中寫得不是最理想。雖然高三教學工作基本降下帷幕，但是我們努力的腳步不會停下，也不能停下。我們會把這一年中做得比較成功的工作保留下去，把這一年中存在的不足和遺憾作為教訓，在今后努力改進。高三語文備課組2011年5月第五篇：高三語文備課組期中總結高三語文備課組總結王海榮暑假期間，為籌備校慶60周年，張虹、曾海兩位老師分別籌劃校慶人員安排和接待歷屆一中老領導、嘉賓等工作。事情雜，頭緒多，任務重，兩人加班加點順利完成校慶的各項工作。王海榮老師教學論文《秦玲老師的作文講評課告訴我們》發(fā)表于《語文教學與研究》第2014年第10期上。王海榮組織并參與高三語文備課組學科刊物《晨讀晚誦》的審定、編寫、印發(fā)工作。工作扎實，表現(xiàn)突出的有劉盾、李超、時秋麗、紀靜、郭敏、藺蘭蘭、馬奮虎。紀靜老師在石河子第一中學舉辦的“全國高峰論壇暨高考研討會上”代表一中語文教研組上了一堂《圖文轉化》的觀摩課，受到與會人員的美贊。郭愛琴老師、王海榮老師分別作為備課組教研活動的主備人，制定“詩歌鑒賞”“文言文”備課計劃，并給青年老師細致講解、耐心指導，使青年教師聽而有獲，教而有法。郭愛琴、陳惠、王海榮三位老師在語文教研組“新老高三經驗交流會”上，圍繞自身的教學經驗和新高三教學上存在的困惑兩大問題作了深入的研討和交流。王海榮老師有計劃地制定并安排高三語文備課組“周測”“周日測”“月考”的命卷、審卷、評卷、反饋等各項工作。備課組全體成員利用周一、周三兩次備課活動，對當周“周測”“周日測”的試卷命審工作，以“誰命題誰主講人”為原則，研討命題目的、試卷內容、試卷預期成績和難度系數(shù)，學生答題反饋等工作，扎實開教研，穩(wěn)步備高考。郭敏、藺蘭蘭老師，家中孩幼，無父母照顧，孩子生病，兩位老師克服種種困難，不請一天，不耽擱一節(jié)課，高三雖無早自習，依然早到進班輔導學生，晚走盯準語文學習，盡職盡責，令人感動和欣慰。李超、時秋麗兩位老師在年級組和德育處紛雜的事務中，加之迎接本學期的“創(chuàng)城”活動，加班加點，任勞任怨，使年級組干事、德育處干事工作開展的有條不紊。1張虹老師提攜后進（王海榮、李超、秦玲、時秋麗）有指導、有監(jiān)督、有反饋；作為家校校長，組織開展高一、高二家長會；迎“國檢”出力費心；精心負責學校電視臺的采稿、錄制、跟蹤、反饋等工作。1秦嶺老師參加了校慶文藝演出工作，同時協(xié)助組長跑前跑后，工作扎實、主動，不分分內分外，高效地完成各項工作。1劉盾、秦玲兩位老師工作積極主動，主動承擔備課組每一周周測試卷掃描、分發(fā)答題卡工作，此項工作的長期性和細致性使兩位老師的奉獻精神和團隊精神得到了彰顯，充分體現(xiàn)了一中校園精神“讓我來”的實質。1楊玉芹主任帶領全年級教師開展工作扎實、有效，有穩(wěn)步推進年級各項工作，更有創(chuàng)新利生利職工的方法和點子。作為學科組主管領導，有會必到，有事定請請假，有疑問定討論，既是組內一面旗幟，又是青年老師學習的榜樣，因工作調整，毅然決然的承擔起了年級老大難高三（14）班的語文教學工作，工作一絲不茍，盡職盡責。1孟慶熙老師在盡心細心的忙于全校晉升職稱老師的各項工作，收到好評的同時，絲毫不馬虎一個班的教學工作，深得學生的喜歡。腳有飛火輪，體如乾坤大挪移，心中焦慮常常在，為生為?！白屛襾怼保∵@就是近期的生活、工作的常態(tài)！
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