【正文】 強法人意識，學法懂法，依靠法律來維護學校和師生的合法權益。 信息化建設人類已進入信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)在技術正改變著我們的生產(chǎn)、生活、學習、工作方式。學校，要搶占現(xiàn)代化的制高點，大力推進校園現(xiàn)代信息技術的軟硬件建設，實施信息化教育，提高教學效益和管理效能。教育學認為，管理既是一門科學,又是一門藝術。怎樣才能做一個優(yōu)秀的教育教學管理者？我認為，做一個優(yōu)秀的教育教學管理者，就要做到以下幾點：一、管理者要公正。古人云：“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從?！彼嬖V人們領導身正的重要性，領導要為教師做好表率，管理者言行公正在工作中尤為重要。只有這樣才能使所有人折服，順從你的管理；也只有這樣，管理的效益才能得到發(fā)揮。二、構建和諧的管理機構。學校工作要責任到人，各負其責。學校是一個集體，任何個人都沒有能力獨自完成學校的所有工作。所以，一個學校的教育教學管理是否好，和諧的管理機構很重要。三、制度管理兼人文管理很重要。要將制度管理和人文管理相結合，管理中滲透著靈活。在一個集體中，管理者要做到上下溝通,關系和諧。與其用強硬的語言要求教師們應該怎樣做，不如關心教師疾苦，曉之以理，動之以情，讓教師和諧相處教學管理需要考慮到方方面面，只有身先立行，用自己的言行做出榜樣,才能搞好教育教學工作。與愛相伴作文教育管理者篇十三勞動教育作為一種重要的教育手段，在學校教育中扮演著至關重要的角色。勞動教育不僅能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，同時也可以培養(yǎng)學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力，更重要的是能夠讓學生從實踐中感受到勞動的重要性，樹立正確的價值觀，形成正確的人生觀和價值觀。因此，作為勞動教育管理者，如何有效地進行勞動教育成為了一個重要的課題。第二段：教育目標的確定與實現(xiàn)。教育目標的確定對于勞動教育的開展至關重要。只有明確了教育目標，才能更好地實現(xiàn)勞動教育的教學效果。勞動教育管理者要按照學生所在的不同年級和學科特點，恰當?shù)刂贫ń逃繕?，讓學生能夠逐步掌握一定的技能和知識。同時，教育目標的實現(xiàn)需要針對具體情況，靈活調(diào)整措施，確保學生知識技能的全面提升和實踐能力的培養(yǎng)。第三段：教育設施和環(huán)境的建設。教育設施和環(huán)境也是勞動教育的重要組成部分。勞動教育管理者要注重對于學生勞動場所和設備的建設和維護，讓學生在一個優(yōu)美、舒適、安全的環(huán)境下開展勞動教育。另外，要注重合理規(guī)劃勞動場所的配置和布置，讓學生的勞動習慣和動作更加科學、規(guī)范化，在學習中體驗到快樂和成就感。第四段：授課方式和方式的優(yōu)化。勞動教育教學的方法和方式對于學生的勞動教育效果也是至關重要的。在教育教學中，勞動教育管理者需要靈活運用不同的教學方法和手段，讓學生更快地掌握知識和技能，更好地完成實踐任務。在此過程中，教育者需要注重學生個體差異，采用差異化授課的方式和方法，給學生提供有針對性的幫助與指導，激發(fā)學生學習的興趣和潛力。第五段：提升教育者的能力和素質(zhì)。作為一名勞動教育管理者，不僅需要了解有關勞動教育方面的理論和知識，在實踐過程中也需要不斷地提升自己的經(jīng)驗和素質(zhì)，掌握一定的管理知識和技能，從而更好地指導和帶領學生學習和成長。同時，教育者還需要具備良好的行為舉止和高尚的品德，為學生樹立榜樣，引導學生健康經(jīng)營人生?？偨Y：作為一名勞動教育管理者，我們需要樹立正確的價值觀，對于教育目標的制定和實現(xiàn)要有清晰的認識，關注教育環(huán)境的建設和維護，注重教育授課方式和方法的創(chuàng)新，不斷地提高自己的教育管理能力和素質(zhì)，從而更好的完成勞動教育的任務和使命，為學生的成長與發(fā)展作出積極的貢獻。與愛相伴作文教育管理者篇十四為了加強和改進對高等教育的宏觀指導和管理，擴大高等學校的管理權限，進一步調(diào)動學校和廣大師生員工、辦學單位和用人部門等各方面的積極性，使高等教育更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務，現(xiàn)就國家教育委員會、國務院有關部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府對高等教育的管理職責及擴大高等學校的管理權限，作如下規(guī)定：一、國家教育委員會在國務院的領導下，主管全國高等教育工作，其主要職責是：（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)，制訂高等教育工作的具體政策和規(guī)章。指導、檢查各省、自治區(qū)、直轄市，國務院各有關部門和高等學校對黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)的貫徹執(zhí)行。（二）組織進行全國專門人才需求預測，編制全國高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度招生計劃，調(diào)整高等教育的結構和布局。審批高等學校（含高等?？茖W校，下同）、研究生院的設置、撤銷和調(diào)整。制訂招生和畢業(yè)生分配工作的規(guī)定，編制國家統(tǒng)一調(diào)配的畢業(yè)生年度分配方案。（三）制訂高等學校、研究生院的設置標準。制訂高等學校的基本專業(yè)目錄與專業(yè)設置標準，組織審批專業(yè)設置。（四）會同國務院有關部門制訂高等教育的基建投資、事業(yè)經(jīng)費、人員編制、勞動和統(tǒng)配物資設備的管理制度和定額標準的原則；對中央一級高等教育的基建投資、教育和科學研究經(jīng)費、專項費用、外匯和統(tǒng)配物資設備的分配方案提出指導性建議；掌管用于調(diào)節(jié)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展和支持重點學科建設的基建投資、事業(yè)經(jīng)費和人員編制。管理國外高等教育援款、貸款工作。（五）制訂高等學校人事管理的規(guī)章制度，規(guī)劃、組織高等學校師資隊伍和干部隊伍建設。根據(jù)國務院《關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》，對高等學校這方面的工作進行組織和指導。（六）指導高等學校的思想政治工作、教學工作、體育工作、衛(wèi)生工作和總務工作。確定研究生、本科生、?？粕男迾I(yè)年限和培養(yǎng)規(guī)格。制訂指導性的教學文件，規(guī)劃、組織教材編審。組織檢查、評估高等學校的教育質(zhì)量。（七）指導和管理高等學校和科學研究機構招收、培養(yǎng)研究生工作。指導學位授予工作。指導和管理高等學校博士后科研流動站工作。（八）指導高等學校的科學研究工作。配合國家科學技術研究的主管部門，組織制訂高等學?？茖W研究的規(guī)劃和管理制度。促進學校與科學研究、生產(chǎn)、社會等部門的協(xié)作、聯(lián)合及校際合作。（九）指導和管理到國外高等學校留學人員、來華留學人員以及對外智力援助的工作，促進高等學校的國際學術交流與合作。（十）組織為高等學校提供教育情報、人才需求信息和考試等方面的服務工作。（十一）統(tǒng)一指導各種形式的成人高等教育，編制成人高等教育發(fā)展規(guī)劃，制訂和下達年度招生計劃。會同國務院有關部門編制繼續(xù)教育規(guī)劃。（十二）直接管理少數(shù)高等學校。二、國務院有關部門在國家教育委員會的指導下，管理其直屬高等學校，其主要職責是：（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)。（二）組織進行本系統(tǒng)、本行業(yè)專門人才的需求預測，編制直接管理的高等學校的發(fā)展規(guī)劃、年度招生計劃和自行分配部分的畢業(yè)生分配計劃。指導招生和畢業(yè)生分配工作。（三）對直接管理的高等學校的設置、撤銷和調(diào)整及所屬專業(yè)的設置和重點學科建設進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委托，按照有關規(guī)定，審批直接管理的高等?？茖W校所屬專業(yè)的增設和撤銷。（四）負責直接管理的高等學校的基建投資、統(tǒng)配物資設備、事業(yè)經(jīng)費預算的分配和決算的審核。（五）指導直接管理的高等學校的思想政治工作、教學工作、科學研究工作和總務工作。任免學校主要負責人。根據(jù)國務院《關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》，對直接管理的高等學校這方面的工作進行組織和指導。（六）按照國家教育委員會統(tǒng)一部署，會同有關省、自治區(qū)、直轄市對高等學校對口專業(yè)的教育質(zhì)量組織評估，組織和規(guī)劃對口專業(yè)的教材編審。（七）指導和協(xié)調(diào)高等學校學生在本系統(tǒng)的生產(chǎn)實習和社會實踐。鼓勵高等學校有關專業(yè)、研究機構參加本系統(tǒng)的科學技術開發(fā)，促進企業(yè)與學校的聯(lián)系。（八）鼓勵直接管理的高等學校面向社會辦學，實行本部門與國務院有關部門、本部門與地方聯(lián)合辦學。（九）管理本部門成人高等教育、專業(yè)培訓、繼續(xù)教育和有關教材編審的工作。三、省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理本地區(qū)內(nèi)的高等學校，其主要職責是：（一）負責指導、檢查本地區(qū)內(nèi)各高等學校對黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和法規(guī)的貫徹執(zhí)行。（二）組織進行本地區(qū)專門人才的需求預測，編制直接管理的高等學校的發(fā)展規(guī)劃、年度招生計劃，組織領導招生和畢業(yè)生分配工作。對直接管理的高等學校的設置、撤銷和調(diào)整及專業(yè)設置進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委托，按照國家有關規(guī)定，審批直接管理的高等?？茖W校所屬專業(yè)的增設和撤銷。（三）負責直接管理的高等學校的基建投資、統(tǒng)配物資設備、事業(yè)經(jīng)費預算的分配和決算的審核。（四）指導直接管理的高等學校的思想政治工作、教學工作、科學研究工作和總務工作。任免學校主要負責人。根據(jù)國務院《關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》，對這些高等學校和部分國務院有關部門直接管理的高等學校這方面的工作，進行組織和指導。幫助本地區(qū)內(nèi)各高等學校的總務工作逐步實現(xiàn)社會化。（五）組織本地區(qū)內(nèi)各高等學校的校際協(xié)作和經(jīng)驗交流，進行教育質(zhì)量的檢查與評估。指導和協(xié)調(diào)高等學校學生在本地區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)實習和社會實踐。（六）鼓勵本地區(qū)各高等學校面向社會辦學和跨地區(qū)、跨部門聯(lián)合辦學。在國家教育委員會指導下，對國務院有關部門直接管理的高等學校，在保證投資、經(jīng)費和人才需求等條件下，統(tǒng)籌組織聯(lián)合辦學的試點。促進高等學校與科學研究、生產(chǎn)等部門的聯(lián)合與協(xié)作。（七）管理本地區(qū)所屬成人高等教育。四、擴大高等學校管理權限，增強高等學校適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的能力，其主要內(nèi)容是：（一）在保證完成國家下達的培養(yǎng)人才任務的前提下，可以按照國家規(guī)定的比例實行跨部門、跨地區(qū)的聯(lián)合辦學，接受委托培養(yǎng)生和自費生。可以提出招生來源計劃建議，按照國家有關規(guī)定，錄取學生，處理和淘汰不合格的學生。落實國家下達的畢業(yè)生分配計劃，制訂畢業(yè)生分配方案，并向用人單位推薦部分畢業(yè)生。（二）執(zhí)行勤儉辦學的方針并在遵守國家財務制度的前提下，按照“包干使用，超支不補，節(jié)余留用，自求平衡”的經(jīng)費預算管理原則，可以安排使用主管部門核定的年度事業(yè)經(jīng)費。接受委托培養(yǎng)生、自費生，舉辦干部專修科、函授、夜大學及社會技術服務和咨詢?nèi)〉玫氖杖?，按照國家有關規(guī)定安排用于發(fā)展事業(yè)、集體福利和個人獎勵。（三）按照主管部門批準的總體設計任務書、總體規(guī)劃、長遠和年度基建計劃，在向主管部門實行投資包干的前提下，可以自行擇優(yōu)選擇設計施工單位。在保證實現(xiàn)投資效益的前提下，經(jīng)過主管部門批準可以自行審定設計文件，調(diào)整長遠和年度基建計劃。包干投資，節(jié)余留成使用，超支不補。（四）按照干部管理權限，可以根據(jù)規(guī)定的干部條件、編制和選拔步驟由校長提名報請任免副校長；任免其他各級行政人員；聘任、辭退教師和辭退職工。（五）經(jīng)過批準的高等學校，可以按照國家有關規(guī)定，評定副教授的任職資格，其中少數(shù)具備條件的`高等學校，可以評定教授的任職資格；審定授予碩士學位的學科、專業(yè)，增補博士研究生導師。（六）根據(jù)黨和國家的教育方針政策及修業(yè)年限、培養(yǎng)規(guī)格，可以按社會需要調(diào)整專業(yè)服務方向，制訂教學計劃（培養(yǎng)方案）、教學大綱，選用教材，進行教學內(nèi)容和方法的改革。（七）在保證完成國家下達的科學研究任務的前提下，可以自行決定參加科學研究項目的投標，承擔其他單位委托的科學研究任務，面向社會開展技術服務和咨詢。在不需要主管部門增加基建投資、事業(yè)經(jīng)費和人員編制的情況下，可以自行決定單獨設立或與其他單位合辦科學研究機構或教學、科學研究、生產(chǎn)的聯(lián)合體?？梢越邮芷髽I(yè)單位的資助并決定其使用重點。（八）在國家外事政策和有關規(guī)定的范圍內(nèi)，積極開展對外交流活動。凡屬學校自籌經(jīng)費（含留成外匯），經(jīng)過上一級主管部門批準認為可以接受的對方資助或在主管部門下達的經(jīng)費外匯限額內(nèi)，可以決定出國和來華的學術交流人員。經(jīng)過批準的學?？梢宰孕胸撠煶鰢藛T的政治審查。論文關鍵詞：角色；創(chuàng)新意識；素質(zhì)；高職教育管理者一、高職教育管理者的角色定位二、樹立兩個層面的創(chuàng)新意識三、五種提升素質(zhì)的路徑（二）提升周全周到的處事方法能力（三）培育高尚的人格魅力，做一個好人（四）保持強烈的自省意識（五）具有超強的自律能力在中國的傳統(tǒng)文化中，儒家講究“大氣”，坦然面對一切，做事情講中庸；道家講究“清氣”，清新脫俗，時刻注意自己的操守；佛家講究“和氣”，豁然通達，有容人容事的肚量，我們共產(chǎn)黨人講“正氣”、講黨性、講修養(yǎng)、講為人民服務。高職教育工作者要從這些文化的核心和共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)中去感悟、去思考，汲取精神力量和智慧，做一名學習不止、奮斗不息的高職教育管理者。與愛相伴作文教育管理者篇十五總的來說，參加工作以來，學到了很多東西，同時對自己今后的工作也提出了新的更高的要求，就需要不斷地提高工作的能力和水平。在2015年里，我一定在校領導及處里同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！一、思想政治方面二、行政干事工作三、兼課及班主任工作過去的一年，雖然比較平淡，但也收獲頗多，在領導的支持和同事們的幫助下，工作得以保質(zhì)保量的完成，但自身還是存在很大的不足，如工作中缺乏創(chuàng)新意識，對于自己要求不夠嚴格，有一定的惰性，對他人有時不夠包容，比較急躁，急于求成，對于自身的定位及發(fā)展比較迷惘，希望在今后的工作中，我能夠克服自身的一些缺點，加強學習，充實自我，提高黨性修養(yǎng)，繼續(xù)熱心、耐心的為師生服務，為教育的發(fā)展奉獻微薄之力。與愛相伴作文教育管理者篇十六“以人為本”是當今我國教育界改革的重要課題，同時也是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，在學校管理方面，更要將以人為本作為管理的核心?！耙匀藶楸尽?，我想不僅僅是以學生為本，還要以教師為本，以家長為本，以各個方面人的需要為本。作為學校這個機構的管理者，既要考慮學生的需要，認真研究學生、最大績效地管理學生，滿足學生，為其身心健康發(fā)展提供良好的環(huán)境和教育；當然也要考慮教師職工的需要，最大程度上滿足教師包括精神、物質(zhì)上的需要（工資、福利）；管理者還要考慮到家長、社會的需要，家長將孩子送到這個學校來最希望孩子獲得什么，社會需