藏戲教學設計反思(四篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:18本頁面
【正文】 戲，想怎么看就怎么看，很自由豪放；生三：很親切，仿佛身臨其中，藏戲也成為我生活的一部分了；匠心拆解發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，感悟寫法，積累語言“俗話說，不動筆墨不讀書，今天動筆有兩種形式，一是做批注，還有就是做填空題。”從學生反映情況看，再一次證明這句格言的正確性。同時，引導學生去發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律、感悟作者寫法、積累佳詞好句，這也是鮑老師課堂的“重中之重”?！恫貞颉方虒W設計反思篇四讀通課文，積累文中的好詞佳句。理解課文內容，了解藏戲以及藏戲的形成過程。在感情地朗讀課文。了解藏戲的形成過程。體會藏戲的特點以及其藝術魅力。（三課時120）一、預習 ——讀兩遍課文，完成下列問題?！恫貞颉返淖髡呤?。課文介紹的是哪一個傳統(tǒng)劇種？答：課文介紹的是 這個傳統(tǒng)劇種。這個劇種的創(chuàng)始人是誰（這個劇種的開山鼻祖是誰）？。答：這個劇種的開山鼻祖是一個叫 的西藏高僧。概括文章主要內容。課文主要介紹了藏戲的 和藏戲的藝術 。找出不認識的字，并注音組詞（可不填滿）。生字讀音音序部首結構組詞（組課文的新詞）查字典——理解下列詞語。開山鼻祖： 比喻創(chuàng)始人。別無所求： 兩面三刀：隨心所欲： 一無所有：贊嘆不已： 哄堂大笑：身無分文： 能歌善舞：二、再讀課文，理解課文的內容。用較快的速度再閱讀課文一次。藏戲的怎樣形成的？答：藏戲是一位叫_____的藏族青年人，要在_____上修橋，可他 ，于是認識了__位姑娘，組成了___班子，用__的形式，表演__故事、 傳說，勸人 、出__出 、共同 ，歌聲所到之處，藏人贊嘆不已。于是就這樣在__上修了__ 座鐵索橋。藏戲就在這種情況下形成的。根據(jù)課文內容填空：開山鼻祖是________，戴___表演，藏戲演出時沒有_____藝術特點， 有自己固定的____（開場 正戲 結尾慶賀 ）、 豐富多彩，演__天毫不稀奇三、練習在括號里填上合適的詞語。（ ）的江水 （ ）的容貌 （ ）的唱腔（ ）的激流 （ ）的舞姿 （ ）的歌聲用“ ”畫出下列詞語中的錯別字，并改正在括號里。形善積德（ ）贊嘆不以（ ）豐富多采（ ）洪堂大笑（ ）隨心所遇（ ）別勿所求（ ）按要求寫句子。1）、身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句 ）2）、世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？（改為陳述句）
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1