20xx年試卷講評課高三數(shù)學教學設計通用-資料下載頁
2025-08-07 19:12本頁面
【正文】 x?2mx2d。c,e，ab是這與數(shù)列中解題反思：橢圓中，單調(diào)性的定義，中，1n一個問題的兩個方面，方程的思想是本題的題根所在，等式變成不等式，則問題由解方程變成解不等式。解題經(jīng)驗歸納（筆記）：遇到含參不等式問題不妨退一步研究它的特殊情況：等式方程，再方程中變換角x當變量看是否有所突破。高考題：新瓶裝老酒：“老酒”度討論一下：哪參數(shù)當變量和用：數(shù)學思想方法“新瓶”裝的方式，切入問題的角度，新穎就是難度，多方的信息表明今年還考恒成立，但問題是知識；名師精編優(yōu)秀教案恒成立已經(jīng)考過若干年，我們來盤點一下：aax)?f(xx?1).x?0,f(x)?(x?1)ln(的取值范圍。成立，求實數(shù) 若對所有的都有06全國設函數(shù)1?x??????ax?ef?x0,1xy?f?x0a?若對任意，討論的單調(diào)性。（ⅰ）全國已知函數(shù)設（ⅱ）06 1?x??a1x?f的取值范圍。恒有，求x?x?x≥0e?e?f(x)2f≥(x)f(x)都有（?。┳C明：．（ⅱ）2f(x)?f(x)21,),xx?x,x?(0,????15a?。有，若對所有的導數(shù)；07全國設函數(shù)aax≥x)f(的取值范圍，求12x?ax?(a?x)?1)lnx,a?1f(f(x)的單調(diào)性；（1）討論函數(shù)09遼寧、已知函數(shù)，則對于任意2證明：若2211x?x21x????x??fxe1x?f?1x＞時，（本小題滿分12分）設函數(shù)．（ⅰ）證明：當2010； 全國a的取值范圍．1x?x???fx0?x時，（ⅱ）設當，求圍。是可以發(fā)現(xiàn)這樣一些命題規(guī)律：函數(shù)解析式由簡單變復雜，由一上來就能分參化最值洛必達到經(jīng)過很好的轉化才能更快更準確的求解，變?yōu)闃嬙煨^(qū)間驗證，09年還特別注意二元化一這種消元與構造，2012年的高考怎么考，還考這種俗套嗎？我們從x的范圍，大于0（＜整體上把握 1?axkxx1lnln???k1x?x?0,新課標卷、已知 恒成立，2011，求的取值范但在這些題目中我們還x1?1xx?x清一色的恒成立求參數(shù)的范圍問題！一下這種題的結構：恒成立問題四部分：函數(shù)解析式，參數(shù)，自變量0）x的范圍，大于0（＜0）恒成立求參數(shù)范圍恒成立 我猜測的出題方向：（1）函數(shù)解析式，自變量，但解析式更新穎或更復雜，更突出考查劃歸轉化的思想方法。即解析式上做文章；x的范圍。今天這種題。）恒成立求 自變量（2）函數(shù)解析式，參數(shù)，大于0（＜0f(x)?0不恒成立。這道題有一點創(chuàng)新，在高考中就會唬住好多人，為了應3在設問方式上做文章：對這種形式，大家在平時做完題后要養(yǎng)成反思的習慣，尤其是我們的主干題型，多想一步還可能怎么考，條件是否能改變，設問的方式是否能改變，還有沒有其它解法？學會反思進步就快，曾國藩不就是這么成長起來的么。x2a0?xaxx?ef(x)??1?0?(x)f的取值新課標卷）原題：設函數(shù)（老題新做：2010，求時。若當范圍。12xx?aaxe???1x?xf()0)?xf(的取值范圍。改編：。若當時、設函數(shù)1，求2．名師精編優(yōu)秀教案xx?adx?1))??2(eaxxf(0?x0?(x)f的取值范圍。時若當，求1x?ax?(a?1)lnx,a?1f(x)?)(xf02遼寧）已知函數(shù)093的單調(diào)性；、討論函數(shù)，（1則對于任意 有）證明：若2（，2f(x)?f(x)21,?xx),(0,?,xx????15a?。2211x?x21
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