體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施大全18篇-資料下載頁
2025-08-07 07:36本頁面
【正文】 是什么樣子的？出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）。（2）師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）。觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。（3）展示幼兒作品。與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識(shí)。教育幼兒要愛護(hù)青蛙。（1）師：青蛙有什么本領(lǐng)？（青蛙最大的`本領(lǐng)就是捉害蟲。）。（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）。6。師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？教學(xué)反思：一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。體育游戲教案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇十八活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用不同材料把兩個(gè)朋友連在一起，學(xué)著協(xié)調(diào)地行走。感受和同伴、老師一起游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》。活動(dòng)過程：一、找個(gè)好朋友。全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個(gè)人那樣。二、好朋友不分開。師出示制作的伙伴連，邀請(qǐng)一對(duì)好朋友嘗試連在一起。師：還有不同的方法嗎?邀請(qǐng)另一對(duì)好朋友試一試，用不同的連法把兩個(gè)好朋友連在一起。出處 每對(duì)好朋友拿一張報(bào)紙進(jìn)行嘗試。教師仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)失敗的幼兒找出原因再次嘗試。三、好朋友一起走。啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動(dòng)。建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動(dòng)。及時(shí)表揚(yáng)配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。“好朋友一起走”的比賽：請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一個(gè)起點(diǎn)上，用同一種連的方法進(jìn)行比賽。(根據(jù)頭連、手連、腳連進(jìn)行三次)。四、探索其它材料的連接方法。師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來。彩帶――每人抓住一頭進(jìn)行前進(jìn)。呼啦圈――兩個(gè)人一起鉆進(jìn)圈里，一前一后前進(jìn)。橡皮筋圈――模擬兩人三足的樣子把腳套進(jìn)去，兩個(gè)人一起前進(jìn)。大紙箱――兩個(gè)幼兒一起鉆進(jìn)去，把盒子套在身體上，一起前進(jìn)，馬甲袋――兩個(gè)孩子把腳伸進(jìn)去，各自拎好馬甲袋的一個(gè)拎攀，一起前進(jìn)。硬紙板――兩個(gè)孩子頭頂著紙板一起前進(jìn)。橡皮筋――把長長的橡皮筋纏在兩個(gè)人的腰里，一起前進(jìn)。皮球――胸口貼著胸口抱著一起前進(jìn)。請(qǐng)幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料，體驗(yàn)不同玩法帶來的樂趣。五、結(jié)束部分：師：小朋友，剛才我們兩個(gè)兩個(gè)好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。(師幼在音樂聲中開著火車出發(fā))。教學(xué)反思。在孩子們的世界里,是非常需要伙伴的,孩子比成年人更害怕孤單和寂寞,這往往是有些家長非常容易忽視的一個(gè)地方。他們往往以為孩子在快樂的同時(shí)，在感受到親人對(duì)自己關(guān)愛的同時(shí)，認(rèn)為伙伴之間的交往是次要的。因此我們特別設(shè)計(jì)了一個(gè)適合孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行同伴交往和互助的活動(dòng)——伙伴連?；顒?dòng)一開始，我們請(qǐng)孩子們邊唱著歌，邊去找到自己的好朋友，好朋友找到以后，手拉手坐在老師的周圍，老師給每對(duì)好伙伴畫一個(gè)大圈圈，讓他們?cè)诖笕θ镎f悄悄話，這個(gè)特別的設(shè)置引導(dǎo)了孩子去找自己喜歡的朋友，然后還能讓倆個(gè)好朋友不分開，象一個(gè)人一樣。在活動(dòng)當(dāng)中，我們利用報(bào)紙，并且邀請(qǐng)一對(duì)好朋友試一試教師的設(shè)計(jì)，也就是將自己的一條腿或者一只手伸進(jìn)洞里，這樣倆個(gè)好朋友就連在一起了。教師將報(bào)紙發(fā)給每對(duì)伙伴之間，建議孩子自己去嘗試，并且能夠讓報(bào)紙和伙伴全都連在一起。在這過程中，倆個(gè)好朋友互相幫助，你剪我拿，把報(bào)紙剪成了倆個(gè)可愛的小腳洞，你的右腳和我的左腳相互合作，一起穿進(jìn)小腳洞里面，你一步，我一步，好朋友相親相愛在一起。有些孩子可能因?yàn)椴粎f(xié)調(diào)而導(dǎo)致報(bào)紙撕破。這些都沒關(guān)系，因?yàn)樵谶@一個(gè)活動(dòng)中，我們主要的是讓孩子學(xué)會(huì)有同伴的快樂。并且能夠與好友一起想辦法。通過這樣的活動(dòng)，讓孩子了解好伙伴是件多么美妙的事情，能夠在活動(dòng)中讓孩子自己去交流和學(xué)習(xí)。這是我們所希望和正在做的。
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