【正文】 這些車(chē)嗎?(2)幼兒觀(guān)察各種車(chē)子并講出車(chē)子相同的地方，教師可根據(jù)幼兒所說(shuō)的相同點(diǎn)將范例汽車(chē)圖的車(chē)窗、車(chē)輪等圖片取下來(lái)并歸類(lèi)擺放。(3)幼兒說(shuō)說(shuō)老師取下的車(chē)門(mén)、車(chē)窗、車(chē)輪和車(chē)燈是什么形狀的?它們?cè)谲?chē)子的什么部位?(4)讓幼兒把車(chē)的各部位放回到車(chē)上去。教師示范、講解制作方法(1)出示靴子圖案：我想把靴子變成一輛汽車(chē)，怎么辦?讓幼兒回憶說(shuō)出車(chē)的基本特征。(2)教師根據(jù)汽車(chē)的特征選擇相應(yīng)的圖形并貼在靴子的相應(yīng)部位，如：把稻草做的長(zhǎng)方形貼在車(chē)門(mén)的部位，把貝殼貼在車(chē)燈的部位，把席草編織的圓盤(pán)貼在車(chē)下面等等。(3)我用什么變成了車(chē)輪?為什么我用圓圓的席草圓盤(pán)而不是用方形的來(lái)變車(chē)輪?(4)小結(jié)：我用正方形的麥稈圖變出了方方的車(chē)窗，用長(zhǎng)方形的稻草圖變出了高高的車(chē)門(mén)，用圓的、凸起的貝殼變出了閃亮的車(chē)燈，還用圓圓的席草圓盤(pán)變出了骨碌碌的車(chē)輪?？?，我把靴子變成了一輛有趣的小汽車(chē)了。汽車(chē)變變變(1)師：小朋友，你們想不想也來(lái)制作一輛有趣的小汽車(chē)?老師為你們準(zhǔn)備了小豬、奶牛、烏龜、鯨魚(yú)的圖片，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋把它們變成一臉有趣的小汽車(chē)。(2)幼兒操作讓幼兒動(dòng)手來(lái)做出一輛有趣的小汽車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要注意粘貼位置的準(zhǔn)確度。講評(píng)、結(jié)束活動(dòng)幼兒園小班汽車(chē)歌教案及反思篇十六幼兒園小班《怪汽車(chē)》教案教學(xué)目標(biāo)：在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。在仔細(xì)觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”，畫(huà)板，蠟筆。幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的`紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。)美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!二、引入故事《怪汽車(chē)》(一)播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。(二)播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén)。)一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。(三)播放flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。三、變怪汽車(chē)小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)教師示范變怪汽車(chē)。①畫(huà)怪汽車(chē)。②圖片拼裝怪汽車(chē)。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。四、幼兒拼裝怪汽車(chē)教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝?；顒?dòng)延伸：音樂(lè)游戲“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事：怪汽車(chē)今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。教學(xué)反思：根據(jù)小班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。小百科：1680年，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案，利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē)，但未能制成實(shí)物。幼兒園小班汽車(chē)歌教案及反思篇十七活動(dòng)目標(biāo)樂(lè)意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車(chē)的情景。根據(jù)線(xiàn)索大膽猜想故事情節(jié)。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)句講述故事情節(jié)難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受數(shù)量遞增的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐公共汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一本、大圖書(shū)、錄音帶、動(dòng)物頭飾、字卡活動(dòng)過(guò)程一、引題“有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車(chē)的嗎？”請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。二、自由閱讀發(fā)給幼兒人手一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁(yè)翻看。給予充分的閱讀時(shí)間之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物頭飾。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是怎么等汽車(chē)的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺(tái)上等的。)三、大圖書(shū)閱讀介紹書(shū)名，并出示相應(yīng)的大字卡。看書(shū)理解故事①看第一頁(yè)左邊，“誰(shuí)在等汽車(chē)啊？”引導(dǎo)幼兒用“站臺(tái)上有一只……”的句式回答問(wèn)題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。②看第一頁(yè)右邊，“車(chē)站上又來(lái)了誰(shuí)??？”請(qǐng)幼兒用“站臺(tái)上有一只……”的句式回答問(wèn)題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。③請(qǐng)幼兒看2~3頁(yè)，又有誰(shuí)在車(chē)站等汽車(chē)？鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問(wèn)題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。④看4~5頁(yè)，現(xiàn)在車(chē)站上有書(shū)什么變化？用同樣的方法回答。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。⑤看6~7頁(yè)，車(chē)站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車(chē)？讓幼兒看圖說(shuō)出，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。⑥看8~11頁(yè)，汽車(chē)來(lái)了，站臺(tái)上有什么變化，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。教師：從1~7頁(yè)，你能發(fā)現(xiàn)站臺(tái)上的小動(dòng)物數(shù)量是怎樣變化的?。恳龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化。⑦請(qǐng)幼兒看著小圖書(shū)，聽(tīng)著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。四、游戲《等汽車(chē)》請(qǐng)幼兒代替小動(dòng)物，來(lái)玩等汽車(chē)的游戲，切身感受數(shù)量遞增的變化。