【正文】 這些車嗎?(2)幼兒觀察各種車子并講出車子相同的地方，教師可根據(jù)幼兒所說的相同點將范例汽車圖的車窗、車輪等圖片取下來并歸類擺放。(3)幼兒說說老師取下的車門、車窗、車輪和車燈是什么形狀的?它們在車子的什么部位?(4)讓幼兒把車的各部位放回到車上去。教師示范、講解制作方法(1)出示靴子圖案：我想把靴子變成一輛汽車，怎么辦?讓幼兒回憶說出車的基本特征。(2)教師根據(jù)汽車的特征選擇相應(yīng)的圖形并貼在靴子的相應(yīng)部位，如：把稻草做的長方形貼在車門的部位，把貝殼貼在車燈的部位，把席草編織的圓盤貼在車下面等等。(3)我用什么變成了車輪?為什么我用圓圓的席草圓盤而不是用方形的來變車輪?(4)小結(jié)：我用正方形的麥稈圖變出了方方的車窗，用長方形的稻草圖變出了高高的車門，用圓的、凸起的貝殼變出了閃亮的車燈，還用圓圓的席草圓盤變出了骨碌碌的車輪?？?，我把靴子變成了一輛有趣的小汽車了。汽車變變變(1)師：小朋友，你們想不想也來制作一輛有趣的小汽車?老師為你們準備了小豬、奶牛、烏龜、鯨魚的圖片，請你們動腦筋把它們變成一臉有趣的小汽車。(2)幼兒操作讓幼兒動手來做出一輛有趣的小汽車，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒要注意粘貼位置的準確度。講評、結(jié)束活動幼兒園小班汽車歌教案及反思篇十六幼兒園小班《怪汽車》教案教學(xué)目標：在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。教學(xué)準備：根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的`紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!二、引入故事《怪汽車》(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。(二)播放flash動畫《西瓜車》這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)教師示范變怪汽車。①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。活動延伸：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事：怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。教學(xué)反思：根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。小百科：1680年，英國著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能制成實物。幼兒園小班汽車歌教案及反思篇十七活動目標樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)?；顒又仉y點重點：能用較完整的語句講述故事情節(jié)難點：從語言文字中感受數(shù)量遞增的變化。活動準備經(jīng)驗準備：幼兒有坐公共汽車的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡活動過程一、引題“有一群小動物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。二、自由閱讀發(fā)給幼兒人手一本小圖書，引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁翻看。給予充分的閱讀時間之后，請幼兒說說看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答出示小動物頭飾。請幼兒說一說它們是怎么等汽車的。（引導(dǎo)幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)三、大圖書閱讀介紹書名，并出示相應(yīng)的大字卡。看書理解故事①看第一頁左邊，“誰在等汽車??？”引導(dǎo)幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。②看第一頁右邊，“車站上又來了誰??？”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。④看4~5頁，現(xiàn)在車站上有書什么變化？用同樣的方法回答。教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。⑥看8~11頁，汽車來了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師：從1~7頁，你能發(fā)現(xiàn)站臺上的小動物數(shù)量是怎樣變化的?。恳龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化。⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。四、游戲《等汽車》請幼兒代替小動物，來玩等汽車的游戲，切身感受數(shù)量遞增的變化。