【正文】 想想做做第1題。師出示卡片，學(xué)生口算。匯報(bào)142的計(jì)算方法：(可能會出現(xiàn)以下口算方法)方法一：14+14=28方法二：210=20，24=8，20+8=28幫助學(xué)生看圖理解：這就是把14分成幾和幾?先算幾個(gè)10?(2個(gè)10)再算幾個(gè)4?(2個(gè)4)合起來是多少?(28)【評析】筆算乘法的算理與口算乘法是相通的。這里著重幫助學(xué)生理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的意義及其結(jié)果所表示的數(shù)，以便通過知識的遷移，使學(xué)生理解筆算乘法的計(jì)算過程及方法。這一計(jì)算過程我們也可以用豎式來表示。怎樣列豎式計(jì)算呢?請同學(xué)們打開書看第82頁的中間，看看白菜老師是怎樣用豎式來計(jì)算的。學(xué)生看書自學(xué)。師生交流：(1)要先寫出橫式，再列豎式算得數(shù)。(板書：142=)(2)列豎式先寫什么?再寫什么和什么?誰和誰對齊?然后用尺畫上橫線，邊說明邊列出豎式。(3)想一想剛才口算142是分幾步算的?引導(dǎo)學(xué)生明白為了計(jì)算方便，筆算要用2先乘4，再乘10，然后相加。先算2乘個(gè)位上4得多少?再算2乘多少?為什么這里的1是10?得多少?20的2寫在哪一位上?0呢?最后要怎樣算?板書：1 428 42=82 0 102=202 8 8+20=28誰能說一說筆算142先算什么，再算什么，最后算什么?【評析】口算是筆算的基礎(chǔ)，這里緊扣口算，使學(xué)生明確先把乘數(shù)和被乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)分開乘，再把兩個(gè)積相加。這樣教學(xué)，就可以把口算方法遷移到筆算中來，既能使學(xué)生理解筆算算理，掌握筆算方法，又有利于學(xué)生認(rèn)識口算與筆算之間的聯(lián)系。(4)說明：為了計(jì)算方便，筆算豎式還可以這樣寫：一般這樣寫：1 422 8(邊板書邊列豎式，說明書寫位置)誰能看著豎式說說在這個(gè)豎式里，先算什么?再算什么?結(jié)果是多少?(5)小結(jié)：筆算14乘2，先算4乘2得8，8寫在個(gè)位上，再算10乘2得20，2寫在十位上，這樣就算得28。最后要在橫式等號后面寫上得數(shù)。試一試：321=說明可以用 2 1 來列豎式，這樣算起來比較簡便。3學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，共同交流。師：一般計(jì)算完后，可以用再乘一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，檢查自己算得對不對。學(xué)生驗(yàn)算。小結(jié)：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，也可以用豎式來計(jì)算。筆算時(shí)，要從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘個(gè)位、十位上的數(shù)，乘到哪一位積就寫在哪一位上。同時(shí)要注意養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。三、分層練習(xí)，鞏固新知完成想想做做第2題：要求：看折疊卡計(jì)算。如：2 4 2 4 2 42 2 28 4 8 完成想想做做第3題：(1)用豎式計(jì)算422和422(第3組題)，指名板演，其余做在本子上。(3)比較兩題有什么不同?并說說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么。 解決實(shí)際問題：完成想想做做第4題。電腦出示圖，讓我們到森林商店去看一看。森林商店有4箱礦泉水，每箱有12瓶，想一想，一共有多少瓶?學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。完成想想做做第6題。電腦繼續(xù)出示圖，森林商店的貨柜里有哪些商品?價(jià)錢分別是多少?(1)買3個(gè)機(jī)器人要多少錢?(2)買2只玩具狗要多少錢?(3)老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎?(4)你還能提出什么問題?電腦逐題出現(xiàn)，學(xué)生相應(yīng)解答。四、活動小結(jié)這節(jié)課我們主要討論了什么問題?(揭示課題)你學(xué)會了什么?是的，我們在解決一個(gè)新問題時(shí)，盡量想辦法用已學(xué)過的知識和方法去解決，想到一種方法后，不要滿足，再想想有沒有其它的方法，然后在多種方法中尋找最合理的方法。作業(yè)：完成想想做做第3題中剩下的三組題和第5題。人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十三執(zhí)教者：教學(xué)課時(shí)：第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識技能：了解，掌握。過程與方法：讓學(xué)生通過方法，體驗(yàn)。情感態(tài)度：通過感受，培養(yǎng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：重點(diǎn)：(根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識點(diǎn))難點(diǎn)：(結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識學(xué)生比較難掌握)關(guān)鍵：(結(jié)合實(shí)際，找出從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí))教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法等教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：實(shí)物、多媒體、一些數(shù)學(xué)圖形學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物、數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過程：一、引入新課(復(fù)習(xí)引入或談話引入或情景引入)小朋友，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了內(nèi)容，今天我再考考大家，看看有多棒。(生說后引入新課)老師昨天遇到一個(gè)難題，想到今天我都不知道怎么解決，今天我想叫大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，你們愿意嗎?(愿意)生說后老師引入新課。出示主題情景圖引入。二、探究新知出示例題。(1)、指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。(2)、學(xué)生小組交流。(3)、反饋信息：生1：我覺得。生2：我認(rèn)為。生3：我是這樣想的。(4)、師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了。剛才我們通過方法，了解到，那老師覺得樣更好一些。所以我們在做任何事，只要你認(rèn)真想認(rèn)真做就一定會有收獲的。三、鞏固練習(xí)出示第一道練習(xí)題。(1)、學(xué)生讀題，了解題目意思。(2)、指明學(xué)生答(學(xué)生舉手回答)。(3)、師生共同討論。(4)、完成練習(xí)題。出示第二道練習(xí)題。(1)、學(xué)生齊讀題目。(2)、學(xué)生獨(dú)立完成。(3)、個(gè)別展示。(4)、集體訂正。人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十四教學(xué)目標(biāo)、操作等活動，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，知道它們的名稱，能辨認(rèn)這幾種物體，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.，并在合作交流中獲得良好的體驗(yàn).、比較、動手操作及小組合作的學(xué)習(xí)能力.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別長方體和正方體.教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動一：創(chuàng)設(shè)情境，在分類的活動中初步感知物體的形狀(一)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天老師為大家請來了許多你們喜歡的小伙伴，你們瞧，有積木、皮球、還有橡皮泥呢!我們要和這些小伙伴共同走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，去認(rèn)識大自然中很多美好的物體，如果你們很高興就向老師招招手!(二)物體分類(1)按材料分：把紙做的放在一起，塑料做的放在一起。(2)按顏色分：把紅色的分在一起，黃色的分在一起，花的放在一塊。(三)教師小結(jié)你們真聰明，想出這么多的分類方法!今天，我們先來研究按形狀分的這一類，他們就是按數(shù)學(xué)眼光來分的.二、活動二：摸一摸，說一說各種形體的特點(diǎn)(一)描述物體的形狀：長方體、正方體、圓柱體、球(二)整理學(xué)具我們先把長方體放在盤子里，再把圓柱放在長方體的旁邊，盤子里還缺誰呢?(三)構(gòu)建立體圖形學(xué)生閉上眼睛，教師說物體名稱，學(xué)生想象它的樣子，并用手比劃出物體的樣子三、活動三：小組游戲，進(jìn)一步感知各種形體的特征(一)摸出物體，說出形狀教師：我這里有一個(gè)神奇的袋子，你們想知道里面有什么嗎?請聽好游戲規(guī)則，先閉上眼睛，把手伸進(jìn)袋子里，摸到一個(gè)物體后說出它的名字，再拿出來讓同學(xué)驗(yàn)證，.(二)按指定的形狀摸出物體教師：由一名同學(xué)指定大家在袋子里摸出具體形狀，摸對了，小組同學(xué)用自己喜歡的方式稱贊他，從1號開始輪流活動.四、活動四：聯(lián)系生活實(shí)際，深化新知(一)數(shù)一數(shù)，這個(gè)機(jī)器人是由哪些形狀的物體組成的??(二)說一說說一說，你身邊的物體都是什么形狀的?(在小組內(nèi)交流)五、活動五：創(chuàng)作活動(一)搭一搭小組合作，用學(xué)具盤里的物體，搭出一件作品，并說一說用了什么形狀的物體、各是多少個(gè)，以及搭建的作品的名稱等.(二)捏一捏用橡皮泥捏出自己最喜歡的形體，進(jìn)行展示交流.人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇十五教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會計(jì)算方法的多樣化與化。理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的39。算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式。進(jìn)一步體會加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題的能力。探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會計(jì)算方法的多樣性。理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。二、自主探索，合作交流觀察交流，提出問題課件出示主題圖，請學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，寫在課堂練習(xí)本上。全班交流學(xué)生提出的問題。探索算理，體會多樣化(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本?指名列出算式：28+4(2)讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。(3)全班交流算法方法一：擺小棒方法二：撥計(jì)數(shù)器方法三：8+4=1220+12=32方法四：28+2=3030+2=32方法五：列豎式(指名學(xué)生說一說列豎式要注意什么?)(4)比較討論算法的簡便性方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物。后三種方法比較簡便。三、選擇算法，鞏固應(yīng)用解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本?解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本?要求學(xué)生選擇比較簡便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說說自己是怎樣算的。用豎式算一算58+7=5+32=38+6=8+27=四、自我評價(jià)，課堂小結(jié)這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何?你有什么收獲?