【正文】 ，以致斜坡不穩(wěn)，落地聲音較響，影響了其他小朋友活動(dòng)的順利進(jìn)行，在今后的活動(dòng)中應(yīng)提醒孩子注意。幼兒園中班體育游戲球的教案篇十 初步掌握兩兩互相拋接球，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。 控制拋球的力度，調(diào)整接球的站位，完成拋接球。 體驗(yàn)兩兩玩球的樂(lè)趣。 音樂(lè)磁帶。 人手一個(gè)大皮球，大圈18個(gè)。 幼兒已會(huì)單手拍球、輪手拍球、拋接球。一：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)做熱身操。(幼兒站6路縱隊(duì))二：基本活動(dòng)： 聽教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。 學(xué)習(xí)兩兩拋接球，教師和一名幼兒一起示范動(dòng)作(幼兒面對(duì)教師站半圓)。 幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 (1)請(qǐng)一對(duì)幼兒示范動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：要把球拋向?qū)γ娴男∨笥?，不要拋得太高，也不能往旁邊拋?幼兒站半圓)(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 (1)教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng)：接球的小朋友手準(zhǔn)備好，看準(zhǔn)球從哪里過(guò)來(lái)，趕緊接住。(2)幼兒練習(xí)，教師重點(diǎn)幫助個(gè)別幼兒。(可選) 游戲：馬蘭花。三：放松活動(dòng)。聽音樂(lè)放松。(幼兒四散站)幼兒園中班體育游戲球的教案篇十一通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè) 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。一、開始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。二、基本部分三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。三、放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。四、延伸活動(dòng)。幼兒園中班體育游戲球的教案篇十二景中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班上有個(gè)別小朋友在平時(shí)的活動(dòng)中不太合群，性格比較內(nèi)向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。 會(huì)從同伴手中迅速接過(guò)球，抱著球跑，把球傳給另一個(gè)同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。 發(fā)展幼兒快跑的基本動(dòng)作，提高奔跑的能力。 在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識(shí)，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)。能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過(guò)球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個(gè)同伴。4個(gè)皮球，4條有一定距離的跑道。 準(zhǔn)備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個(gè)小朋友抱好球作好準(zhǔn)備，等老師下令以后，抱著球跑到對(duì)面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當(dāng)對(duì)面你的同伴抱著球過(guò)來(lái)時(shí)你要迅速?gòu)乃?她)手中接過(guò)球，并快速抱著球跑過(guò)對(duì)面把球傳給后面的同伴，以此向每個(gè)幼兒講清楚活動(dòng)方法和要求。 游戲過(guò)程：教師下令開始，全場(chǎng)開始活躍起來(lái)，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動(dòng)在活躍，開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。 活動(dòng)結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)，充分發(fā)揮了幼兒的自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是對(duì)于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過(guò)不斷鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)其信心。幼兒園中班體育游戲球的教案篇十三練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽音樂(lè)做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。(1)鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的各種玩法。(2)教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法。本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。(4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。合作玩紙球,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。游戲“炒豆豆”，幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。