【正文】 的形狀像什么，像小樹發(fā)芽了嗎?來，跟著老師一起讀：小樹發(fā)芽r、r、r。書空r。學(xué)生書寫，先描一個(gè)，再寫一個(gè)。提示：同學(xué)們寫字時(shí)，頭要正，身要直，腳放平，筆握好。評議學(xué)生作業(yè)。(寫得好的給予鼓勵(lì)，寫得不好的給予指正)今天這節(jié)課上，我們不僅認(rèn)識了zh ch sh r，還學(xué)習(xí)寫了zh ch sh r。你們會把這些朋友忘記嗎?回家后，把它們介紹給你的爸爸、媽媽好嗎?zh ch sh r的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一1．學(xué)會四個(gè)聲母zh、ch、sh、r，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2．學(xué)會準(zhǔn)確拼讀聲母zh、ch、sh、r與單韻母組成的音節(jié)及三拼音節(jié)。3．學(xué)會四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，會讀它們的四聲。4．會認(rèn)四個(gè)生字：竹、車、書、入。學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r的讀音、寫法及音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri的認(rèn)讀及四聲。生字卡片、拼音卡片二課時(shí)第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入1．出示圖，觀察圖中畫了什么？2．展開想象，說超市有些什么？媽媽和樂樂在超市采購了哪些物品？二、學(xué)習(xí)聲母zh、ch、sh、r的音、形。1．出示課本中的荔枝、尺子、柿子、日出圖。生對照圖，說圖中畫了什么？2．師范讀：發(fā)音較短，生模仿讀、反復(fù)練讀。3．比較讀：z—zh、c—ch、s—sh4．范寫聲母zh、ch、sh、r（提示筆順與筆畫占位），生練習(xí)書寫。三、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri1．認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri①出示卡片：觀察，記住這四個(gè)音節(jié)的組成。②生試讀。③指讀、正音、小老師領(lǐng)讀。2．區(qū)分：z—zhi、c—chi、s—shi、r—ri3．認(rèn)讀zhi、chi、shi、ri的四聲：①分小組讀；②以小組為代表展示自學(xué)結(jié)果，全班齊讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車讀音節(jié)二、與單韻母的拼讀。1．①出示：zhe、zhu、zhuo，說這三個(gè)音節(jié)的組成？說拼音規(guī)則。②生自己拼讀這三個(gè)音節(jié)，讀給同桌聽，同桌幫助正音，全班開火車拼讀音節(jié)，集體正音。③抽讀音節(jié)，生快速拼讀，全班正音、齊讀。④拿出聲母zh、ch、sh、r和帶有四聲的單韻母的字母卡片。現(xiàn)在你們可以在課堂上找到你的好朋友組成一個(gè)音節(jié)，兩人合作把這個(gè)音節(jié)拼讀出來，誰愿意把你和朋友介紹給大家？2．學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)zhuo、chuo、shuo、ruo。①出示zhuo、chuo、shuo、ruo，生觀察這三個(gè)音節(jié)的構(gòu)成，找出它們的介母“u”。②生按照三拼連讀的方法，自己進(jìn)行拼讀。③指名拼讀音節(jié)，集體正音，說這些音在生活中的運(yùn)用。三、練讀的音節(jié)1．生自己練習(xí)拼讀詞語。2．生進(jìn)行拼讀音節(jié)詞的展示、交流活動。四、看圖讀音節(jié)識字。1．學(xué)認(rèn)生字：自己拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。2．鞏固識字：①同學(xué)間抽取生字卡片；②學(xué)生找出“竹、車、書、入”的生字卡片認(rèn)讀，貼到相應(yīng)的圖下。zh ch sh r的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二學(xué)會 個(gè)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能夠準(zhǔn)確的讀音節(jié)，會讀拼音詞學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。正確認(rèn)讀所學(xué)拼音并能夠準(zhǔn)確的讀出拼音詞。小黑板，拼音卡片三課時(shí)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查讀卡片z c s zhi chi shi二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)介紹介母板書：shuo—shuo仔細(xì)看看，這個(gè)音節(jié)由幾個(gè)部分組成？（這個(gè)音節(jié)由三部分組成，除了聲母、韻母，中間的u今天有了新的任務(wù)，我們叫他介母）教學(xué)拼讀方法看書上的圖：誰來說說小猴應(yīng)該怎樣推卡片？速度能不能慢？（小猴應(yīng)快速的將卡片推到一起）師述：我們在拼讀的時(shí)候也要注意，速度一定要快，要一口氣完成。示范拼讀，跟讀。師述：在拼讀三拼音節(jié)的時(shí)候要注意，聲母還要讀得輕，韻母還要讀得響，中間的介母要讀得快，三個(gè)音連在一起很順口很流暢，教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。指名讀，開火車讀。過渡：小朋友學(xué)得真快，下面老師就來考考大家。練習(xí)拼讀6個(gè)音節(jié)。出示小黑板：ji—a→jia（i用紅色粉筆表示）指名讀。指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。開火車讀、領(lǐng)讀、男女生賽讀。繼續(xù)教學(xué)guo 、chuo、gua、huo、zuo的讀法。游戲：找朋友我們來玩?zhèn)€拼音游戲，游戲的名字叫“找朋友”，老師手上有好多字母卡片，有聲母有韻母，我要把這些卡片分給小朋友們，拿到卡片的小朋友面對大家站好，你們就代表卡片上所寫的字母了，先大聲告訴大家你的名字吧。接著，老師拿出一塊小黑板shuo，請坐在下面的小朋友拼讀出這個(gè)音節(jié)。最后，請這個(gè)音節(jié)中的字母寶寶向前一步，并且按順序站好。正確的話，大家就一起說，對對對，shuo—shuo！不正確的話，大家就說，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，快站好！三、看圖拼讀三拼音節(jié)教學(xué)兩個(gè)拼音詞看圖，這幅圖上畫的是什么呀？蝦的拼音什么樣？出示小黑板：xiā領(lǐng)讀，指名讀。師述，蝦是第一聲，聲調(diào)標(biāo)在韻母上。第二幅圖畫的是什么？美麗的花還未開放，那是花朵。出示小黑板：huā duǒ。指名讀。花是第一聲，朵是第二聲，他們的聲調(diào)也都標(biāo)在韻母上。鞏固介母知識哪個(gè)小朋友愿意上來，幫老師找一找這幾個(gè)音節(jié)的介母？指名板書。其他小朋友在書上標(biāo)注。zh ch sh r的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三１、學(xué)會zh ch sh r四個(gè)聲母和zhi chi shi ri 四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會正確書寫。２、準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。３、認(rèn)讀七個(gè)字，會讀兒歌。４、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。zh ch sh r 的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。二課時(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課１、復(fù)習(xí)聲母z c s 和整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si２、讓學(xué)生自己說說在讀整體音節(jié)時(shí)需要注意的（不能分開拼，要整體讀）二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r 及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri 并掌握與單韻母的拼讀１、讀準(zhǔn)音：⑴ 同學(xué)們，你們觀察一下圖中的畫面，說說圖中的阿姨在干什么？今天我們要學(xué)的第一個(gè)字母就和“織毛衣”的“織”發(fā)音相同。⑵ 講解讀“zh”的要領(lǐng)，讓學(xué)生觀察老師的口形，掌握發(fā)音方法。（發(fā)音舌尖翹起，頂住上牙床后面部位，讓氣流從窄縫中擠出來。⑶ 花樣讀。⑷ 讓學(xué)生自編兒歌，幫助記憶。（如工人紡織zh zh zh ,樹上知了zh zh zh ）２、指導(dǎo)書寫：⑴ 我們學(xué)過z和h兩個(gè)聲母書寫，那么把他們合在一起在四線格中怎樣寫呢？(z和h要合攏，不能分開)⑵ 學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。３、教學(xué)zhi：⑴ 出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi的卡片，講解讀的要領(lǐng)，與聲母zh的區(qū)別。⑵ 分組讀，自己試讀，從中體會。⑶ 分組讀，４、用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母ch sh r 及整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi ri 。５、 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段學(xué)習(xí)zh ch sh r 與單韻母的拼讀：⑴ 自己練習(xí)拼讀并匯報(bào)。⑵ 同桌互讀，比一比，看誰讀的又準(zhǔn)又快。１、觀察畫面，讓學(xué)生自己說一說。（圖上畫了什么？讀讀拼音，看看和你想的一樣嗎？）２、出示詞語卡片，用讓學(xué)生領(lǐng)讀，開火車讀的形式拼讀詞語。３、學(xué)習(xí)生字，并討論識記法。以小組為單位進(jìn)行認(rèn)字比賽，看誰認(rèn)德又快又準(zhǔn)。４、用多種形式讀兒歌。（自讀；師范讀、領(lǐng)讀；生跟讀）同學(xué)們，到今天為止我們已經(jīng)把２３個(gè)聲母全學(xué)完了，你們真棒！用很短的時(shí)間就學(xué)會了那么多音節(jié)和字。但是，我們在讀兒歌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些生字很難拼出來，是嗎？等我們把韻母全學(xué)完了你們就會拼出這些生字的。我相信你們會在以后的學(xué)習(xí)過程中更加努力，把拼音學(xué)完。zh ch sh r的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四本課一共包括四部分內(nèi)容。第一部分十七個(gè)聲母zh ch sh r z c s和七個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si，每個(gè)聲母都配有一幅畫。第二部分是zh ch sh r z c s的書寫格式。第三部分是借助圖畫與學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)認(rèn)讀字詞。第四部分是活動與練習(xí)。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)zh ch sh r z c s 讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書寫認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si，并會發(fā)音和帶調(diào)讀利用繞口令學(xué)習(xí)拼讀、直呼音節(jié)培養(yǎng)朗讀能力，使他們樂于學(xué)習(xí)拼音并認(rèn)識5個(gè)常用字學(xué)會zh ch sh r z c s的發(fā)音及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si多媒體（圖）、拼音卡片、生字卡片、畫有四線格的小黑板教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識zh ch sh r z c s并會發(fā)音，正確抄寫一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母及音節(jié)（字母卡片）二、學(xué)習(xí)zh ch sh r z c s學(xué)習(xí)zh的發(fā)音（多媒體）利用圖片記憶聲母的發(fā)音（注意：聲母要讀的又輕又短）借助“織”音學(xué)習(xí)zh學(xué)習(xí)z的發(fā)音，借助“自”音學(xué)習(xí)z學(xué)習(xí)ch c（同上）學(xué)習(xí)sh s（同上）學(xué)習(xí)r（同上）利用想象法了解字母的寫法（可根據(jù)圖片）zh：兩個(gè)凳子的形狀ch：一個(gè)刺猬和一個(gè)椅子的形狀sh：一個(gè)獅子和一個(gè)椅子的形狀r：小苗的形狀z：一個(gè)凳子的形狀c：刺猬的形狀s：獅子的形狀三、學(xué)習(xí)書寫字母：觀察zh ch sh r z c s在四線格中的位置，練習(xí)抄寫zh ch sh r z c s聲母四、復(fù)習(xí)鞏固：開火車讀字母做游戲五、隨堂作業(yè)：書寫本課聲母第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si，認(rèn)識五個(gè)常用字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)zh ch sh r z c s的讀音（利用字母卡片）復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀復(fù)習(xí)學(xué)過的常用字二、認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si認(rèn)讀并介紹整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si，把zh ch sh r z c s的音讀長就是zhi chi shi ri zi ci si練習(xí)四聲背誦整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si三、看圖讀詞語認(rèn)識常用字四、說說圖上有誰？他們在做什么？五、根據(jù)拼音讀詞，注意輕聲六、通過拼讀認(rèn)識“毛”“自”“吃”“司”“光”七、鞏固練習(xí)：開火車認(rèn)讀字母卡片小組接力比賽書寫字母碰球拼讀音節(jié)游戲第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)、生字讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si知 吃 是日 字 詞 思二、拼一拼讀一讀：注意區(qū)分zh ch sh 與z c s；拼讀：吃、住、殺、日、熱及粗、租、擦、色、灑三、讀一讀說一說：看圖讀音節(jié)：擦玻璃、擦桌子、擦地，連起來說一段通順的話四、繞口令：范讀；強(qiáng)調(diào)：注意平翹舌音；通過各種形式讀以便熟讀成誦；比賽板書設(shè)計(jì)：zhi chi shi ri zi ci si