20xx年記承天寺夜游教案設計記承天寺夜游教案及反思(九篇)-資料下載頁
2025-08-06 00:06本頁面
【正文】 以按照作者所交代的要素。如：記承天寺夜游（時間）解衣欲睡，（起因）念無與樂者，遂至（地點），尋（人物）（經過）庭下，水中，蓋。（經過）何夜？何處？但少。（經過）背誦全文。八、作業(yè)板書：積水空明貶謫的悲涼寫景抒情自我排遣的達觀藻荇交橫有閑賞月的欣喜（清澈透明意境疏影搖曳）皆景語情語《記承天寺夜游》教案設計 《記承天寺夜游》教案及反思篇八1．熟讀課文。2．積累常見的中考題。3．體會作者特殊的心境。1．解釋重點字詞，翻譯句子。2．積累常見的中考題。3．體會作者特殊的心境。體會作者特殊的心境。1．元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日，夜里，（我）解開衣服準備睡覺，看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。戶：門； 欣然：愉快地，高興地；2．念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。因為想到沒有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺去尋找張懷民。念：想，思考； 遂：于是，就；3．懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。寢：臥，睡； 相與：共同，一起；步：徒步而行，散步； 庭：庭院；4．庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來都是竹子、柏樹的影子?？彰鳎呵宄和该鳎?藻荇：泛指水草；交橫：交叉錯雜； 蓋：原來是，5．何夜無月？何處無竹柏？哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？6．但少閑人如吾兩人者耳。只不過少有像我們這樣的閑人罷了。但：只是，不過； 耳：而已，罷了”；閑人：這里指不汲汲于名利而能從容流連光景的人；《記承天寺夜游》教案設計 《記承天寺夜游》教案及反思篇九記承天寺夜游引導學生反復朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出文章的韻味；在讀的過程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟讀成誦。聯(lián)系文章的寫作背景，了解作者的有關情況，進一步理解作者豐富微妙的思想感情。重點：結合課文來理解一些詞和句的含義。難點：學習古人寫景抒情的方法。作者簡介蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家，在詩詞、散文方面都有杰出成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。蘇軾有不少隨筆式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一種情調，或表現(xiàn)一片心境。本篇課文就出自蘇軾的一部筆記《東坡志林》，僅83字的寫景小品，看似單純寫景，實則是有寓意的，要耐心尋味。寫作背景|本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當時，作者被貶謫到黃州已經有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。導語從文章的標題來看，是記敘夜晚到一家寺院游玩的經歷。那么我們事先推測，這篇文章會不會描述他游玩的心情？他的心情會是怎樣的？要求讀準字音，讀清句子停頓。如：遂/至承天寺/尋張懷民庭下/如積水空明念/無與為樂者水中/藻荇交橫|給加點字注音。解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）|看課文注釋，了解大意。小組合作，結合注釋，翻譯全文。通過翻譯課文，深入理解文意。思考問題：作者為什么會想著夜里去寺廟游玩？因為月色很美，去寺廟尋張懷民一起賞月。作者是怎樣描寫月色的？發(fā)揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。作者描繪的這幅月夜圖有什么特點？給人怎樣的感受？月色皎潔，空靈。文中哪些句子表達了作者的情感？“月色入戶，欣然起行”，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！薄昂我篃o月?何處無竹柏”顯然與實際不相符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你如何理解這句話的含義?月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然．的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。作者正是借“何夜”、“何處”句點明了這一真諦。這也正是作者能保持樂觀進取精神的緣由。文章的結尾句“但少閑人如吾兩人耳”流露出作者怎樣的情緒？作者最后這一句慨嘆，看似平淡，意在點睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。這篇短文，對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。背誦課文繪景：月色積水空明空靈、皎潔竹柏藻荇交橫抒情：賞月的欣喜貶謫的落寞瀟灑、達觀自我排遣的樂觀
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