【正文】 選手基本都注重了對誦讀內(nèi)容正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。對誦讀材料情感基調(diào)把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。個別學(xué)生誦讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出語句的抑揚頓挫。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。幾點建議：語文教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。各科教師要提高自身的普通話水平，給學(xué)生做好示范，以此帶動全校學(xué)生普通話水平的整體提高。充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的誦讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野?？傊ㄟ^這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在誦讀中能找到更多的樂趣，誦讀水平會得到更大的提高?；蠈W(xué)校教導(dǎo)處、中文組、小語組2016年5月23日國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案篇五“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞主持人：xxx（男）xxx（女）環(huán)節(jié)一：開場白男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 女：親愛的同學(xué)們 合：大家好！男：中華文化，源遠流長，女：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。男：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代的社會，女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽； 女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明。女：今天，我們相聚在這里，弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。女：現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請xxx為此次活動致辭！男：感謝劉校長的精彩發(fā)言。下面我介紹一下評委，本次朗誦比賽我們邀請的評委有xxx老師、xx老師、xxx老師、xxx老師以及xx、xx、xx三位同學(xué)。合：班級朗誦比賽現(xiàn)在正式開始。環(huán)節(jié)二：各節(jié)目串詞（男）：有“知青詩魂”之稱的詩人食指，曾寫下激勵一代人的名篇——《相信未來》。這首詩以其深刻的思想、優(yōu)美的意境讓人們懂得在逆境中，怎樣好好地生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾。下面讓我們一起跟隨八年級國內(nèi)班的同學(xué)，領(lǐng)略這撼人心魄的信念——《相信未來》！請六年級三班做好準備（女）：華夏文明源遠流長，傳統(tǒng)文化博大精深。百善孝為先，孝道是傳統(tǒng)家庭倫理的核心元素；人之初，性本善，善良是一種美德，是內(nèi)心深處的自覺；人無信不立，誠信是我們做人必須遵守的原則。下面有請六三班同學(xué)為了我們帶來朗誦《孝信善》。請七年級三班做好準備（男）：古長安高歌頌青蓮，獨酌對飲盡忘，一首舊曲千年唱，但聞吾乃酒中仙。李白的一首《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，詩歌豪邁灑脫，筆墨酣暢。接下來請欣賞國際七年級三班帶來的詩朗誦《將進酒》！請七年級國內(nèi)班做好準備（女）：誰說忠孝難兩全，誰說女子不如男。花木蘭是我國家喻戶曉的女中豪杰，她上馬能殺敵，下馬能織布。穿一身戎裝時，英姿颯爽；對鏡理云鬢時，楚楚動人?！赌咎m詩》中記錄了這位巾幗英雄的傳奇故事。下面請欣賞七年級國內(nèi)班為我們帶來的朗誦節(jié)目《木蘭詩》。請六年級國內(nèi)班做好準備（男）：只一輪明月，我便知道了夢的來源。老家屋頂上的那縷炊煙，母親或遠或近的呼喚，門前流淌不息的小河，屋內(nèi)熱氣騰騰的年夜飯，如此溫暖，那是整個年少時光的撒歡。漂泊在外，如果說還有什么羈絆，一定是心中那抹揮不去的鄉(xiāng)愁。下面，請欣賞六年級國內(nèi)班帶來的現(xiàn)代詩朗誦：《鄉(xiāng)愁》。請八年級二班做好準備（女）：我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國；你創(chuàng)造了輝煌的，養(yǎng)育了偉大的民族；祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃；請欣賞國際八年級二班帶來的詩朗誦：《我的祖國》。請六年級一班做好準備（男）：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”在詩的國度里，有四時美景，有百花芬芳，有昂揚的奮發(fā)，有蓬勃的希望，有濃郁如酒的的感情，有細膩如絲的描寫，請欣賞國際六年一班帶來的詩朗誦《蒹葭》。請七年級二班做好準備（女）：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，嘗透多少悲歡離合！蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時，我們也吟詠著它。接下來，請欣賞國際七年級二班的詩歌朗誦：《水調(diào)歌頭》。請七年級一班做好準備（男）：我們的祖國，地大物博，它以豐富的資源孕育了五千年豐厚的歷史文化；它以博大的胸襟哺育了無數(shù)志士仁人。它是長城盤旋起伏的氣勢，它是黃河一瀉千里的雄渾，它是我們心中的一首首小詩，它是我們終生不渝地眷戀。下面，請欣賞七年級國際一班給我們帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。請八年級一班做好準備（女）：戎馬關(guān)山報國志，魂牽夢繞女兒情。一身戎裝，英姿颯爽，對鏡理鬢，秋波流轉(zhuǎn)，剛與柔的相融，《木蘭詩》。請六年級二班做好準備（男）：從“山河破碎風(fēng)飄絮”到“巍巍中華雄與東方”，從“貧民餓困襤褸衫”到“國安家富五谷豐”，雄雄中華，演奏著五千年崛起的篇章。翻開歷史的長卷，品味五千年的滄桑，今天的中國，續(xù)寫著奇跡的曙光。暮然回首，我中國能有今天的鼎盛，離不開一代代中國少年的辛勤努力。他們拋頭顱、灑熱血，為民族復(fù)興、中華崛起，做出不朽功績。作為新時代的少年，我們應(yīng)如一團燃燒的烈火，照亮東方，照亮亞洲，照亮整個世界。問蒼茫大地誰主沉浮——唯我中華少年！請欣賞國際六（2）班帶來的班級朗誦《少年中國說》。環(huán)節(jié)三：結(jié)束語男：國學(xué)經(jīng)典是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。女：國學(xué)經(jīng)典是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。男：誦讀經(jīng)典吧！讓貧乏和平庸遠離我們。女：誦讀經(jīng)典吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們。合：誦讀經(jīng)典吧！讓歷史和時間記住我們。合：誦讀經(jīng)典吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！男：各班的比賽已經(jīng)結(jié)束，統(tǒng)分組正在進行緊張的統(tǒng)分工作，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請xxx老師為此次活動作出點評！環(huán)節(jié)四：頒獎男：感謝x老師的精彩點評！下面宣布本次朗誦比賽獲獎情況。請各班選派一名代表到臺上領(lǐng)獎。獲得最佳創(chuàng)意獎的班級是（），獲得最佳表演獎的班級是（），獲得最佳風(fēng)采獎的班級是（），獲得最佳組織獎的班級是（），獲得最具人氣獎的班級是（）。女：在本次朗誦比賽中，獲得三等獎的班級是（），獲得二等獎的班級是（），獲得一等獎的班級是（）。男：有請xx為各班級頒獎?。C獎音樂起）男：xxx學(xué)?！罢b讀國學(xué)經(jīng)典 傳承華夏文明”國學(xué)朗誦比賽到此結(jié)束。女：謝謝大家！請大家有序退場！