20xx年豐收之歌教案設(shè)計(jì)精選(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 21:15本頁(yè)面
【正文】 ：《在希望的田野上》。教師：老師再把這首歌放一遍，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)這首歌描寫(xiě)的是什么情景？（教師播放歌曲）。學(xué)生回答：豐收的情景。教師：這是一首富有鄉(xiāng)土氣息的中國(guó)民歌，表現(xiàn)了人們喜獲豐收、富民強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)代夢(mèng)想。（點(diǎn)評(píng)：用音畫(huà)共賞來(lái)營(yíng)造本節(jié)音樂(lè)課甜美、親切的歡樂(lè)氣氛，順勢(shì)導(dǎo)入“豐收”這個(gè)話題。）教師：同學(xué)們還知道多少描繪豐收的音樂(lè)作品嗎？學(xué)生回答：小提琴獨(dú)奏曲《慶豐收》、歌曲《好收成》等。教師：老師也為同學(xué)們帶來(lái)了表現(xiàn)豐收題材的舞蹈《吐魯番的葡萄熟了》片段。（教師播放舞蹈片段）。（點(diǎn)評(píng)：以感受音樂(lè)、體驗(yàn)情感為主，用貼近學(xué)生生活的知識(shí)幫助學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)興趣。）教師：視頻畫(huà)面通過(guò)舞蹈的動(dòng)作、演員的服飾以及音樂(lè)旋律特色表現(xiàn)了哪個(gè)地區(qū)人們的生活場(chǎng)景？學(xué)生回答：新疆地區(qū)。教師：下面老師放幾首歌曲片段，同學(xué)們聽(tīng)后搶答歌名。（教師播放歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、《青春舞曲》、《大阪城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來(lái)》）。學(xué)生搶答。教師：這些歌曲都是新疆地區(qū)的歌曲，你還知道哪些新疆民歌？你知道新疆有哪些民族樂(lè)器嗎？學(xué)生回答：《阿拉木汗》、《娃哈哈》等；冬不拉、手鼓、薩巴依等。（點(diǎn)評(píng)：用學(xué)生熟悉的歌曲入手，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的意境中進(jìn)入本課的歌曲教學(xué)。）教師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)童聲齊唱歌曲《豐收之歌》，老師用手鼓為這首歌曲現(xiàn)場(chǎng)伴奏，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好老師所用的節(jié)奏型。（教師播放歌曲并用手鼓伴奏）（節(jié)奏型 │ ）教師：剛才老師用了很多相同的節(jié)奏，你能來(lái)模仿一下嗎？學(xué)生模仿上述節(jié)奏型（特別注意切分節(jié)奏的`正確）。教師：老師用鋼琴來(lái)為大家唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用拍手的方式模仿老師的節(jié)奏為我伴奏，好嗎？（教師彈琴范唱，學(xué)生拍手伴奏）教師：在上個(gè)世紀(jì)六十年代，這首《豐收之歌》由著名男高音歌唱家胡松華填詞并演唱，曾一度流行全國(guó)。下面老師再播放一遍由胡松華演唱的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)后填表。（教師播放歌曲，出示下表）教師：這是一首活潑、優(yōu)美的新疆民歌，歌曲表達(dá)了勤勞、智慧的新疆人民通過(guò)辛勤勞動(dòng)喜獲豐收的歡樂(lè)心情。三段體a+b+a。a段旋律起伏、采用重復(fù)的手法，附點(diǎn)和切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲歡快跳躍，顯得俏皮生動(dòng)。b段旋律平穩(wěn)而抒情，與首尾兩段形成相得益彰的對(duì)比，表達(dá)了取得豐收后的陶醉之情。（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生在連續(xù)聽(tīng)賞了三遍不同的范唱后，對(duì)這首民歌已經(jīng)比較熟悉，加上切分節(jié)奏已掌握，學(xué)習(xí)就不太困難了。）教師：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，好嗎？學(xué)生：好?。ń處煆椙賹W(xué)生輕聲配唱歌詞。注意開(kāi)始教師應(yīng)帶唱，而且速度稍慢，遇到學(xué)生唱不正確的地方，可讓學(xué)生自己說(shuō)，并加以糾正。特別要注意上波音記號(hào)、倚音、反復(fù)記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏以及一音兩字的正確。）教師：同學(xué)們學(xué)得很好?，F(xiàn)在讓我們?cè)傩蕾p一遍胡松華演唱的《豐收之歌》，仔細(xì)感受新疆民歌音樂(lè)的風(fēng)格特色。（教師播放歌曲）教師：同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)這首歌曲是用怎樣的表演形式充分表達(dá)豐富的情感。 學(xué)生回答：歌曲熱情奔放、豪爽開(kāi)朗；可以邊唱邊舞，也可以拍打節(jié)奏等等教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們當(dāng)“導(dǎo)演”用多種表現(xiàn)形式合作表演歌曲《豐收之歌》。 （點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快課堂氛圍。學(xué)生分成四組，每一組組長(zhǎng)先組織組員討論用怎樣的形式表現(xiàn)歌曲，然后告訴大家自己組的組名，再討論如何表演。⑴ 一組學(xué)生穿上新疆服裝用肢體動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。⑵ 一組學(xué)生用老師提供的簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。（節(jié)奏型：小鼓 │ │ │ │小鑼 0 0 0 │ 0 0 0 │ 0 0 0 │ 0 0 0 │鈴鼓 搖 搖│ 搖 搖│ 搖 搖│ 搖 搖│圓舞板 │ │ │ │三角鐵 0 0 0 │0 0 0 │0 0 0 │0 0 0 │）⑶ 一組學(xué)生用豎笛為歌曲伴奏（g調(diào)演奏，注意變音“ti”的指法）。 ⑷ 一組學(xué)生拍手演唱（節(jié)奏型 │ │ │ │ ）。教師分別指導(dǎo)。
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