20xx年三年級(jí)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)人教版匯總-資料下載頁(yè)
2025-08-05 20:55本頁(yè)面
【正文】 。（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……）五、背誦全詩(shī)，書(shū)寫(xiě)生字背誦出示要求寫(xiě)的生字，組詞朗讀。觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫(xiě)好這些生字？ 書(shū)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：《夜書(shū)所見(jiàn)》 《九月九日憶山東兄弟》 葉紹翁 思鄉(xiāng) 念親 王維 孤獨(dú) 寂寞 難過(guò)三年級(jí)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇二《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，借助工具書(shū)和注釋解釋詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀古詩(shī)詞，默寫(xiě)兩首古詩(shī)。，想象詩(shī)句所描寫(xiě)的景象，并用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。欣賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課文掛圖。學(xué)生：查閱詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況，閱讀《四時(shí)田園雜興》和寫(xiě)夏天的詩(shī)句。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：《四時(shí)田園雜興》一、以圖導(dǎo)題，理解題意 ，說(shuō)說(shuō)自己的理解。？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？表達(dá)了作者的什么情感？ ？怎樣才能讀好這首詩(shī)？ 二、以疑促讀，理解詩(shī)意 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩(shī)，正音。，思考問(wèn)題，解決不了的請(qǐng)作記號(hào)。，全班交流，教師指導(dǎo)。三、解疑品讀，感悟詩(shī)情 ，邊讀邊想畫(huà)面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏。，師生共賞；感情朗讀，體會(huì)詩(shī)情。四、背誦，積累語(yǔ)言 、默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》。，讀一讀，背一背。第二課時(shí)：《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一、創(chuàng)設(shè)意境，理解課題 《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。你能感受到詩(shī)歌寫(xiě)了什么嗎？。二、渲染氣氛，理解詞義 ，營(yíng)造氣氛。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知；指名朗讀，師生正音。，遇到解決不了的問(wèn)題畫(huà)出來(lái)。；全班交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、反復(fù)吟誦，感悟意境 教師范讀，學(xué)生想象畫(huà)面；指名朗讀，教師指導(dǎo)；小組輪讀，相互欣賞；全班感情朗讀。四、積累語(yǔ)言，拓展延伸 ，并默寫(xiě)古詩(shī)。，讀一讀，背一背。
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