20xx年三年級古詩兩首教學(xué)設(shè)計人教版匯總-資料下載頁
2025-08-05 20:55本頁面
【正文】 。（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……）五、背誦全詩，書寫生字背誦出示要求寫的生字，組詞朗讀。觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字？ 書寫生字。板書設(shè)計：《夜書所見》 《九月九日憶山東兄弟》 葉紹翁 思鄉(xiāng) 念親 王維 孤獨 寂寞 難過三年級古詩兩首教學(xué)設(shè)計人教版篇二《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，借助工具書和注釋解釋詞語。、流利、有感情地朗讀古詩詞，默寫兩首古詩。，想象詩句所描寫的景象，并用自己的話說說詩句的意思。欣賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課文掛圖。學(xué)生：查閱詩人的生平和創(chuàng)作情況，閱讀《四時田園雜興》和寫夏天的詩句。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時：《四時田園雜興》一、以圖導(dǎo)題，理解題意 ，說說自己的理解。？哪個朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？ ？怎樣才能讀好這首詩？ 二、以疑促讀，理解詩意 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩，正音。，思考問題，解決不了的請作記號。，全班交流，教師指導(dǎo)。三、解疑品讀，感悟詩情 ，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏。，師生共賞；感情朗讀，體會詩情。四、背誦，積累語言 、默寫《四時田園雜興》。，讀一讀，背一背。第二課時：《六月二十七日望湖樓醉書》一、創(chuàng)設(shè)意境，理解課題 《六月二十七日望湖樓醉書》。你能感受到詩歌寫了什么嗎？。二、渲染氣氛，理解詞義 ，營造氣氛。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知；指名朗讀，師生正音。，遇到解決不了的問題畫出來。；全班交流，教師點撥指導(dǎo)。三、反復(fù)吟誦，感悟意境 教師范讀，學(xué)生想象畫面；指名朗讀，教師指導(dǎo)；小組輪讀，相互欣賞；全班感情朗讀。四、積累語言，拓展延伸 ，并默寫古詩。，讀一讀，背一背。
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