20xx年三年級(jí)古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)人教版匯總-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 想，聚集在一塊。南宋詩(shī)人葉紹翁的《夜書所見(jiàn)》前兩句寫詩(shī)人秋夜的孤獨(dú)寂寞,后兩句寫夜深偶見(jiàn)籬下燈火，不禁想起童年的快樂(lè)生活。情之所至，所以寫出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)異客，每逢佳節(jié)倍思親”的名句。 教學(xué)重點(diǎn)：品重點(diǎn)字詞，反復(fù)吟誦，體會(huì)詩(shī)歌感情。第一課時(shí)一、導(dǎo)入不僅僅是佳節(jié)，其實(shí)平日一景一物都能勾起詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的無(wú)限思念，宋朝詩(shī)人葉紹翁所寫的《夜書所見(jiàn)》正好印證了這一點(diǎn) 二、初讀自由朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。——杜甫《登高》 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。明白了這一點(diǎn)，自然就容易理解，詩(shī)句傳達(dá)了詩(shī)人久居在外、歸家不得、思家念親的思想感情。學(xué)生想象孩童捉促織玩耍時(shí)那種天真無(wú)暇，快樂(lè)的情景。出示《秋思》、《游子吟》、《長(zhǎng)相思》、《秋風(fēng)引》等，這些是老師從書籍、網(wǎng)絡(luò)中查找到的。i”，指導(dǎo)學(xué)生注意停頓，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味來(lái)?！败镙恰保海ㄗx書上注解）一種有香味的植物“憶”即“思”，思念、想念；“山東”，陜西有座名山叫華山，華山以東有個(gè)地方叫蒲州，是詩(shī)人王維的老家；“兄弟”，此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友。（二）一二句：1.“異鄉(xiāng)”：他鄉(xiāng)，李白離鄉(xiāng)來(lái)到長(zhǎng)安，長(zhǎng)安對(duì)他來(lái)說(shuō)就是“異鄉(xiāng)” 2.“異客”：“陌生的客人”。但是王維生活在古時(shí)候啊，沒(méi)有電話，晚上也沒(méi)有電視，該有多寂寞啊。（齊讀）讓我們?cè)賮?lái)讀一讀古詩(shī)的一、二兩句。觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字？ 書寫生字。欣賞夏日情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩(shī)主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？ ？怎樣才能讀好這首詩(shī)？ 二、以疑促讀，理解詩(shī)意 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；指名讀詩(shī)，正音。，師生共賞；感情朗讀，體會(huì)詩(shī)情。你能感受到詩(shī)歌寫了什么嗎？。；全班交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
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