三年級語文下冊《古詩兩首》教學(xué)反思5篇范文-預(yù)覽頁
【正文】 ？ 2．同學(xué)試背。3．出示課題《嫦娥》。2．默讀質(zhì)疑。）小結(jié)：當(dāng)她每晚只能看到（學(xué)生接讀）“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”，當(dāng)她想親人卻又見不到親人，只能日復(fù)一日，年復(fù)一年的面對（學(xué)生接讀）“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”。）6．有感情朗讀詩。7．古人常借詩句來抒發(fā)自己的情感，表達自己的某種心情，你覺得作者借《嫦娥》表達了什么？（師簡介李商隱：因為政治原因，李商隱的愛情、婚姻生活很是不幸。拓展：說不定天上嫦娥的“云母屏風(fēng)”此時在作者屋里就只是（繩床瓦灶，破桌爛凳……）當(dāng)一燈如豆，夜涼如水時，詩人他（孤單、寂寞）就步出庭院，發(fā)出（再誦古詩，反復(fù)品味。，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。板書：望廬山瀑布。（4）交流：重點理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺”誰能講這首詩的意思？評議，他講得怎樣？再指名講詩的意思。板書：望廬山瀑布 日照 香爐生． 紫煙，遙看 瀑布掛．前川。2.《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的感情？二、學(xué)習(xí)《絕句》。你了解了哪些詞語、句子的意思了？四、學(xué)習(xí)詩句，想象畫面。詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？ 詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳” 為什么說是萬里船？用自己的話說說這兩句詩的意思。“鸝”“鷺”。遠(yuǎn)景 ．．．第四篇：三年級下冊語文古詩兩首導(dǎo)學(xué)案三年級下冊語文古詩兩首導(dǎo)學(xué)案育才二小三年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：課題：古詩兩首課型：新授課時數(shù)：2上課時間：主備人執(zhí)教：學(xué)案教案一、自讀導(dǎo)航：作者相關(guān)情況搜索：賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讀通詩句，疏通詞句?！洞喝铡分v的是作者在春日瀏覽，看到＿＿＿＿＿＿＿?；仡櫲?，總結(jié)提升。讀《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。選擇其中的一首畫一幅畫，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充滿生機。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：自學(xué)反饋交流質(zhì)疑分組展示課后檢測課后反思：按照導(dǎo)學(xué)案進行預(yù)習(xí)后，課堂匯報時學(xué)生仍然說不好，導(dǎo)學(xué)案還要再細(xì)致些，要求再明確些。教學(xué)重難點：背誦古詩《乞巧》，體會詩中豐富的想象。先學(xué)習(xí)生字。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。乞巧節(jié)是古時候人們非常喜歡的一個節(jié)日。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家門口，在??（指學(xué)生說，在田野，在山坡，在河邊，在花園??）所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么啊？（他們想象織女一樣心靈手巧）b、她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲多）在第四行里，還有哪個字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡）c、數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強烈而美好啊！詩人林杰發(fā)出感慨：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾
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