20xx年有趣的沙漏教案設計神奇的沙漏教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:16本頁面
【正文】 重點：探究沙漏速度與漏口多少的關系。難點：制作一個比原來流的快的沙漏。（一）、觀察沙漏認識沙漏，并提出猜測師：小朋友，今天老師要請你們用一種新的工具來玩沙，你們看！這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個瓶子里有沙。請你們猜猜，如果我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么情況呢？幼兒操作，進行論證（1）、操作師：到底誰猜的對呢？請你們找一個好朋友一起試一試，玩一玩。（2）、交流師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意來告訴大家？那么，沙是從哪里漏下來的？（3）、小結(jié)師：原來沙是從瓶蓋上的洞口流下來的，看看，它有幾個洞？哦！有兩個洞?。◣煷蜷_一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，數(shù)數(shù)有幾個，引發(fā)孩子的探究興趣。）（二）、制作沙漏設疑討論師：那么，我們能不能想個辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）實驗交流⑴、進行實驗師：老師為你們準備了一個做好的沙漏，還有一個裝有沙子的瓶子，一個空瓶和蓋子，要請你們兩個小朋友合作做一個比原來沙漏流的快的沙漏，并進行記錄。老師要提醒你們，制作的時候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。（幼兒和同伴合作，選擇材料進行實驗，教師觀察幼兒的實驗情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來的作了比較，詢問孩子為什么采取這種方法。）⑵、交流實驗結(jié)果師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰愿意來告訴大家？（結(jié)合記錄單）⑶、再次實驗幼兒再次操作，教師個別指導⑷、師生共同總結(jié)：原來洞口多了，可以使沙子流的多，時間花的少，所以速度就快了。（三）、引發(fā)新問題今天，小朋友都開動腦筋制作了一個比原來漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個比原來漏的慢一些的沙漏嗎？等到區(qū)域活動時，我們再來制作，好嗎？
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