【正文】 （三個(gè)玩具）。（2）那到底誰排的對(duì)呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。（3）我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那c就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。（4）因?yàn)樗钪氐囊p，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）。（5）教師示范記錄表。幼兒操作。（1）請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。（2）教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。（3）找出不一樣的檢測一次。（4）其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。舟山海娃幼兒園虞益。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：保齡球若干記錄表皮球投影儀獎(jiǎng)品抽獎(jiǎng)箱。活動(dòng)過程：一、幼兒游戲，記錄結(jié)果。介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。游戲與記錄。二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)。交流結(jié)果。師：你是怎么記錄的？引導(dǎo)梳理。教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。探索互換規(guī)律。用已知規(guī)律整理記錄表。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。幼兒交流記錄表。三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)。交待規(guī)則。師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。領(lǐng)取獎(jiǎng)品。交流分享。師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠?；顒?dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶。師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?。進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈。2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡。師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠。師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）。師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？幼兒坐好后。師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3．老師教本領(lǐng)。a．看誰腦筋動(dòng)得快（看算式說答案）。師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案。b．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）。c．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）。d．打靶（綜合練習(xí)）。師：現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后。師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說。老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。4．執(zhí)行任務(wù)。師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面。放音樂，走一圈，停下。師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。a．先派一名幼兒抓。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng)。幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）。老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？結(jié)束部分。帶幼兒開火車回家。大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園中班篇十體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。通過談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。涼拌薺菜的錄像。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；（2）各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。品嘗家里做的野菜――說說野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜。師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜――涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）。請(qǐng)討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等）。（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）。大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園中班篇十一能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力?；顒?dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。益智區(qū)：打牌、下棋。數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字。美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。生活區(qū)：穿鞋帶。建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。釣魚：看誰釣得多。請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師正對(duì)幼兒提問介紹玩法。安靜游戲，小聲商量。不爭搶玩具，相互謙讓。遵守各區(qū)游戲規(guī)則。幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。在音樂聲中集中幼兒，請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。教師小結(jié)游戲。大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園中班篇十二活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶?；顒?dòng)過程：一、開始部分。律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》。練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。二、基本部分。熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。(1)教師范唱。(2)教師富有感情的朗誦歌詞。教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的`是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思。“懷念”是“想念”的意思。(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。教師：和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!幼兒學(xué)唱歌曲。(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。三、告別時(shí)刻。復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園中班篇十三活動(dòng)區(qū)材料有兩種投放方式：限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。開放式投放1：材料中隱含著學(xué)習(xí)目標(biāo)，操作方式有一定的探索性，對(duì)材料不做任何玩法。規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。開放式投放2：材料不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動(dòng)方式有無限多樣的可能性，活動(dòng)結(jié)果具有不確定。性。區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：。自制超級(jí)大手偶56個(gè)大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案。魚竿和數(shù)卡若干。區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減。材料：若干算式和數(shù)卡。發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。玩法：幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案。相對(duì)應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。觀察指導(dǎo)：（1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性。材料：自制超級(jí)大手偶56個(gè)。算式若干。發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。玩法：（1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。觀察指導(dǎo)：（1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚。材料：魚竿和數(shù)卡若干。發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。玩法：（1）觀察魚竿上的數(shù)字。（2）根據(jù)魚竿上的數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的`算式。（3）比比誰釣的魚多。觀察指導(dǎo)：（1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。