最新中班音樂活動教案小毛驢(優(yōu)質(zhì)14篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:08本頁面
【正文】 極性，然后引導(dǎo)他們進(jìn)一步往正確的方向，發(fā)展。例如：在介紹樂器這一環(huán)節(jié)中，老師要求孩子用語言模擬小樂器發(fā)出的聲音，并嘗試唱出來，在介紹到鈴鼓時，大多數(shù)孩子說它的聲音是“咚咚咚”，而忽視了鈴鼓的另一聲音特性。老師不必急于糾正，在肯定的基礎(chǔ)上請幼兒再次操作，體驗并提出問題：“除了這個咚咚聲還有什么聲音?”孩子們通過搖鈴鼓會發(fā)現(xiàn)，還會有“鈴鈴鈴”的響聲，于是很自然“小鈴鼓，來唱歌，咚咚，鈴鈴鈴鈴”的歌詞就能創(chuàng)編成功，這些都是孩子們自己生成的。老師尊重他們的點滴發(fā)現(xiàn)，站在孩子們的背后稍稍撥一撥，推一推，就會使他們在獲得相對準(zhǔn)確知識的同時，自信心和成功感及探索的興趣也得到提升。由于活動是初次進(jìn)行，因此重點放在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同樂器聲響以及了解名稱玩法上。在幼兒會唱歌曲后，老師可進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒變化樂器唱歌時的節(jié)奏，例如：小鈴來唱歌叮叮叮叮叮，小鈴來唱歌叮叮叮叮叮。中班音樂活動教案小毛驢篇十二初步感知歌曲，并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。感知音樂的強(qiáng)弱，樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。：學(xué)唱歌曲，感受歌唱游戲的快樂。：能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。：幻燈片。（一）理解歌曲、初步感知。師：邊操作幻燈片邊講述故事。老師念兒歌幼兒跟念。哎，這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的？你們會發(fā)怒嗎？好，請你們來學(xué)學(xué)大灰熊，大灰熊發(fā)怒的時候，還會從床上怎么樣？（站起來）請小朋友學(xué)一下。（二）學(xué)唱歌曲，動作表現(xiàn)。學(xué)唱歌曲。（1）老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。（你們學(xué)得真像，把我都嚇壞了）。（2）這只大灰熊學(xué)得真像，我來請他學(xué)大灰熊，誰愿意和我一起去搖醒大灰熊？（大灰熊醒了，它發(fā)怒了，它起來東看看，西看看，什么也沒看見，就又回去睡覺了。）。我們一起來唱，這樣我們就不害怕了！鋼琴伴奏唱歌曲。那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的??？然后我們就變成什么啊呀？（木頭人）。肢體表現(xiàn)。（1）小朋友們，大灰熊睡覺了，我們一起出發(fā)吧！音樂伴奏唱歌曲。你變成了什么木頭人？我是小兔木頭人！你呢？（2）交換。音樂伴奏這回你變的是什么？真厲害！啊，我有些累了，讓我們休息一下。（三）游戲。游戲第一次。游戲第二次。（四）結(jié)束活動。教學(xué)反思：教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。交流后，我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事學(xué)習(xí)歌曲的演唱唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個活動效果來看，進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動。圖譜的擺放可以按照樂句放成三排。最后的歌曲學(xué)習(xí)中，動作的表演成分減少得還可以徹底些。教師的范唱要富有感染力和靈氣。另外，要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。中班音樂活動教案小毛驢篇十三學(xué)習(xí)用涂抹方法，表現(xiàn)畫面簡單的情節(jié)。體驗活動的快樂。事先觀察、飼養(yǎng)過小雞，黃色毛線團(tuán)。欣賞與實踐：教師出示黃色毛線團(tuán)：“它看上去想像什么?你喜歡嗎?”(引出像小雞)。幼兒寫生黃色毛線團(tuán)，后用涂抹的方法碾幾下。想像與添加：教師引導(dǎo)幼兒展開想像：“現(xiàn)在，你們看一看畫上的東西像什么?你想把它變化什么動物?”教師肯定幼兒的想像，示范用短線、點畫出小雞的動態(tài)。幼兒繪畫，引導(dǎo)幼兒畫不同動態(tài)的39。小雞。分享與交流：幼兒介紹自己的作品：“說說自己的小雞在干什么?”活動結(jié)束：師幼整理學(xué)具。中班音樂活動教案小毛驢篇十四1．理解歌詞，能演唱歌曲。2．能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c：理解歌詞，能演唱歌曲?；顒与y點：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。圖譜五張（種子生長過程）兒歌動畫視頻。多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。一、播放視頻，導(dǎo)入。1．師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了！（出示圖片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的`動畫片，我們也來看看吧。（播放視頻）。：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。1．講故事，借助圖片理解歌詞。，初步感受旋律及節(jié)奏。：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）。5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！2．指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
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