音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教案(精選9篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:06本頁面
【正文】 地用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。讓幼兒感受音樂的變化，并能用肢體語言表達(dá)自己的感受。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作表演的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作精神。課件《音樂噴泉》。幼兒觀察過音樂噴泉，有過肢體活動的經(jīng)驗(yàn)。帶鎖的套盒，桔子若干。一、聽音樂進(jìn)入活動室，談話。教師帶幼兒聽音樂進(jìn)入活動室，用動作暗示幼兒坐好。師：剛才我沒有說話，你怎么知道要坐好呢？幼：（因?yàn)槟阕昧耍覀兙椭酪茫ㄒ驗(yàn)槟阌脛幼鞅硎玖?，暗示了）師：你們知道老師平常喜歡干些什么嗎？（教師用肢體動作表示唱歌、看書、跳舞等等）幼兒發(fā)言。師：你們喜歡干什么？也用動作表示，讓老師猜猜。二、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂進(jìn)行肢體表演幼兒聽音樂，教師根據(jù)音樂提示現(xiàn)在是微風(fēng)大風(fēng)狂風(fēng)。請幼兒表演風(fēng)中的柳樹，教師隨機(jī)指導(dǎo)、提示。音樂停止后簡單提問：你在干什么？你為什么這樣做？引導(dǎo)幼兒簡單表述自己的表演。三、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂噴泉出示魔盒激趣。出示魔盒，師：你們猜猜這里面有什么？幼兒自由發(fā)言。師：你們見過音樂噴泉嗎？在哪見過？它是什么樣子的？聽音樂表演音樂噴泉看課件（一），欣賞音樂噴泉后提問：你看到的噴泉像什么？（皇冠、樓梯、金字塔、橋、生日蛋糕等等)噴泉的高低與什么有關(guān)?(音樂的輕重、快慢有關(guān)）音樂輕柔舒緩的時(shí)候噴泉是怎樣的？（低低的、慢慢的）可以用什么動作來表示？音樂強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會怎樣的？（噴得很高）可以用什么動作來表示？師：音樂噴泉真有趣，現(xiàn)在我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。幼兒聽音樂表演音樂噴泉，教師及時(shí)對進(jìn)行肢體表演的幼兒給予肯定和回應(yīng)。聽音樂合作表演音樂噴泉。師：剛才大家做得都不錯，現(xiàn)在我們再來看看一段錄像?？凑n件（二），并定格噴泉畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。師：噴泉是怎樣變化的？你們會做這樣的噴泉嗎？請你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什么動作來做。（幼兒找合作伙伴，商量做什么造型，如何分工）師：音樂噴泉開始表演。（幼兒分組合作表演音樂噴泉）師：剛才每個(gè)組做的動作都（不）一樣，下面請大家想一想噴泉還有那些變化，怎樣來表現(xiàn)。請聽清楚音樂的強(qiáng)弱，噴泉又要開始表演了。幼兒分組合作聽音樂表演音樂噴泉。教師指導(dǎo)、簡評。完成盒蓋的要求，打開盒子，里面還有一個(gè)小盒，盒蓋上也有要求。四、游戲：剝桔子、吃桔子。小盒蓋上的要求：全體小朋友聽音樂表演一個(gè)大桔子。師：你們吃過桔子嗎？桔子有些什么？（皮，桔瓣）怎樣才能象一個(gè)桔子？幼兒討論，發(fā)表意見。（外面是一層桔子皮，里面是一瓣一瓣的桔子）幼兒聽音樂表演。教師剝皮（一片一片的剝，外圈幼兒一個(gè)一個(gè)蹲下再躺下）教師吃桔子（一瓣一瓣的吃，里圈幼兒一個(gè)一個(gè)蹲下，沒蹲下的是桔子籽）教師簡評，（可重復(fù)這個(gè)游戲。）完成小盒蓋的要求。打開盒子取出桔子，大家一起分享桔子。音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八喜慶氣氛，體驗(yàn)過新年的樂趣。同材料對小燈籠進(jìn)行裝飾。，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴集體游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：：各色小燈籠20個(gè)，紅色大燈籠1個(gè)，各色顏料，藕、胡蘿卜若干，小花、云朵、圓形若干，固體膠，彩色筆若干，禮物盒1個(gè)，音樂《恭喜恭喜》，視頻《春節(jié)的來歷和講究》。：幼兒對過年景象有初步認(rèn)識，已經(jīng)初步掌握手指點(diǎn)畫，會使用固體膠。活動重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)使用不同材料裝飾燈籠的樂趣?；顒舆^程：一、經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)識新年的慶祝方式2．師幼交流過新年時(shí)的慶祝方式，并請幼兒說一說。師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？小結(jié)：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年、說祝福語，小朋友還會收到很多禮物，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。二、集體游戲，體驗(yàn)裝飾燈籠的樂趣 ，幼兒在教室內(nèi)尋找并表示感謝。師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)新年禮物，現(xiàn)在請小朋友找一找。（將禮物小燈籠藏在幼兒小椅子后面），并請幼兒說一說。師：小朋友，你收到的禮物——小燈籠穿著什么顏色的衣服？長得什么樣子？師：現(xiàn)在，請小朋友想想如何讓小燈籠變得更加漂亮？，幼兒觀察。師：老師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料，現(xiàn)在請小朋友選擇喜歡的材料對你的小燈籠進(jìn)行裝飾，可以請客人老師和我們一起裝飾小燈籠哦。三．師幼互動，裝飾教室。游戲玩法：教師引導(dǎo)幼兒一起走、晃動燈籠，或者跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等，讓幼兒感受過年時(shí)歡樂的氣氛，一段音樂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一個(gè)好朋友交換燈籠玩耍。音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九活動目標(biāo)：感受音樂的快慢變化，唱準(zhǔn)音階旋律。嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現(xiàn)音樂的快慢?；顒訙?zhǔn)備：圖片、馬路上的車、積木搭成的樓梯：1指偶等?；顒舆^程：觀看圖片，引出話題：“你知道哪些車開得漫漫的？哪些車開得快快的？“音樂游戲“小司機(jī)”（1）請你來做小司機(jī)跟著音樂開車，當(dāng)你聽到音樂快快的時(shí)候，想想是什么車開來了？當(dāng)你聽到音樂慢慢的時(shí)候，想想又是什么車開來了？（教師用快慢兩種速度交替彈奏樂曲）（2）幼兒聽音樂做游戲。聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)，感受快慢。“在我們生活中小動物走路的時(shí)候有快有慢嗎？小老鼠走路是快還是慢？（幼兒議論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)）學(xué)做音樂游戲。（1）教師用指偶進(jìn)行故事表演，幼兒感受音階的高低。（2）幼兒扮小老鼠學(xué)唱歌曲兩遍。（3）幼兒根據(jù)音樂的快慢選擇不同的角色進(jìn)行游戲。
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