20xx年動能和勢能說課稿優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀-資料下載頁
2025-08-05 08:55本頁面
【正文】 教師演示實(shí)驗(yàn)貫穿整個教學(xué)中，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究時間安排充分，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，同時又放手讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組分別指導(dǎo)，能盡可能面向全體學(xué)生。課件的運(yùn)用能較好的創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)內(nèi)容，效果、效率上都起到良好的輔助作用，實(shí)物展示臺的運(yùn)用在小組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時，使全體學(xué)生都能看到學(xué)生所呈現(xiàn)的報告內(nèi)容。，有較強(qiáng)的親和力，教師基本功扎實(shí)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，熟練運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。，學(xué)生在整節(jié)教學(xué)中積極參與相關(guān)討論，參與面廣，動手實(shí)驗(yàn)充分，反饋練習(xí)中，學(xué)生積極思考、交流看法，正確運(yùn)用學(xué)到的知識分析討論問題。，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃厚。對于本節(jié)教學(xué)的不足看法如下：，有意識的回避，我想這是出于課堂教學(xué)整體把握，不在過細(xì)問題上糾結(jié)的考慮，當(dāng)然這也帶來了對于課堂教學(xué)生成性的東西該如何及時處理的問題。在觀察小球推動木塊移動距離時，分析討論質(zhì)量、速度哪個因素對動能的影響較大的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，當(dāng)質(zhì)量增大1倍，而速度也增大（實(shí)際增大2倍），就此說明速度對動能的影響較質(zhì)量大，實(shí)驗(yàn)設(shè)想很好，但因速度并非增大1倍，可以考慮實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。
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