自相矛盾教學設計及反思十自相矛盾教學設計(大全5篇)-資料下載頁
2025-08-04 23:02本頁面
【正文】 根據(jù)課文說說古文大概的意思。六、小結同學們，在我們中華民族悠久的文化長河中，還有很多像《自相矛盾》一樣流傳了幾千年的寓言故事，我們可以利用課外的時間去讀一讀，不光可以拓寬我們的視野，也會使我們在今后的人生的道路上走的一帆風順！七、作業(yè)（略）八、板書設計：夸口張口結舌夸口自相矛盾教學設計及反思十篇五正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的意思，培養(yǎng)學生學習成語，積累成語的興趣。初步按觸文言文，能激發(fā)學生學習文言文的興趣。憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。仿編成語故事，培養(yǎng)學生學習成語故事的興趣，發(fā)展學生想象思維能力及模仿寫作能力。體會成語故事的寓意，創(chuàng)編成語故事課件《自相矛盾》一課時。：分兩組比賽，說一說“自”字開頭的成語。試說“自”字開頭的成語（多媒體展示：有關“自”的成語20個。）自我陶醉 自相殘殺 自高自大 自作聰明 自吹自擂 自相矛盾齊讀成語。器。）播放《自相矛盾》的flash自由初讀課文誰能說一說這個故事主要講了什么？“夸口”什么意思？（說大話。）文中是誰在說大話？他說的是什么大話？學生勾畫相關語句，指名朗讀，學生評議。師：誰來學著文中的人夸夸矛和盾如果你是圍觀的人，你會怎樣想？怎樣說？指導讀好問話。（設置孩子、中年人、老人，讓學生品味語氣。） “張口結舌”是什么意思？（張著嘴巴說不出話來。）能換一個詞語來替代嗎？（啞口無言）他為什么張口結舌？那個人售物時說話前后矛盾對他會有什么后果？（東西賣不出去，失去信用。）（四人一小組討論。）通過學習課文和他們的表演中，你明白了什么？說話、做事不能相互抵觸，要前后一致。（說話辦事必須實事求是，前后一致。）你身上有過自相矛盾的現(xiàn)象嗎?如果有會有怎樣的后果？你應該怎么辦？我們知道有些成語是出自古代的寓言和歷史書籍，今天我們學習的一則成語就出自于古代思想家韓非子寫的一本書里。韓非子簡介韓非，先秦時期韓國公子，是我國 先秦時期著名政治理論家，卓越的唯物主義哲學家。子：古代對有學識男子尊稱。原文：練讀原文看著原文復述課文。播放自相矛盾現(xiàn)代版四人小組編成語故事。交流，評價。
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