20xx年買菜教案大班(實(shí)用9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 21:18本頁(yè)面
【正文】 怎樣付錢的？”幼兒分別說(shuō)出5元錢的兩種付錢方法：用1個(gè)5元來(lái)付錢，用5個(gè)1元來(lái)付錢。師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5元的東西，有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢，有的用5個(gè)1元付錢。”黑板上出示錢幣，進(jìn)行梳理：5元錢之間的換算關(guān)系：“5個(gè)1元的硬幣合起來(lái)是5元錢；1個(gè)5元的紙幣也是5元錢?！保?）師：“誰(shuí)買的是10元的東西？你是怎樣付錢的？”幼兒分別說(shuō)出10元錢的多種付錢方式：“我買了一個(gè)10元的xx，用一個(gè)10元的紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢?！薄坝昧?個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢?！焙诎迳铣鍪惧X幣，梳理：10元錢之間的換算關(guān)系：1個(gè)10元；2個(gè)5元合起來(lái)是10元錢；10個(gè)1元的硬幣合起來(lái)是10元錢；5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來(lái)也是10元錢。師：“原來(lái)錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜，菜場(chǎng)里還有很多不同價(jià)格的菜，你們想買嗎？老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到位置上，將你的付錢方法記錄在表格上。”三、幼兒第二次買菜，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法幼兒到菜場(chǎng)選菜，將付錢方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。集中討論，梳理多種付錢方法。師：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示。）（1）6元錢的菜的兩種付錢方式：用6個(gè)1元的硬幣來(lái)付錢：用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來(lái)也是6元，這種付錢方法比前一種簡(jiǎn)單一些。（2）8元錢的菜付錢方式：用8個(gè)1元錢來(lái)付錢，用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來(lái)也是8元錢。后一種付錢方法簡(jiǎn)單一些。（3）師：“如果我買的東西是12元的，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來(lái)付錢呢？”師小結(jié)：“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來(lái)付；可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來(lái)付；可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來(lái)付；可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來(lái)付。師：“原來(lái)同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法?！彼?、操作作業(yè)單，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅（1）師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到菜場(chǎng)買了好多菜，真開(kāi)心！米米小朋友也來(lái)到了菜場(chǎng)，她一共有1個(gè)10元，3個(gè)5元，10個(gè)1元，想買一條魚(yú)，一條魚(yú)18元，小朋友，想一想米米有幾種付錢的方法？請(qǐng)把這些付錢的方法記錄下來(lái)?！辟I菜教案大班篇八唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表示歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。用看圖的方法，理解、記憶歌詞。欣賞歌曲。（1）邊聽(tīng)教師范唱歌曲，邊看教師擺放在黑板上的圖片。（2）再次傾聽(tīng)范唱。理解、記憶歌詞。（1）幼兒志愿者逐個(gè)分別地將圖片有順序地排列在黑板上。（2）驗(yàn)證排列順序是否正確，教師范唱，幼兒對(duì)照。（3）完整地邊看圖邊念歌詞。學(xué)唱歌曲。（1）傾聽(tīng)歌曲旋律。（2）邊聽(tīng)歌曲旋律，變默唱，將以熟悉地歌詞與曲調(diào)主動(dòng)匹配。（3）輕聲隨著伴奏學(xué)唱歌曲。有表情地歌唱。（1）奶奶看見(jiàn)這么多的菜很高興，怎么唱？可以怎樣拿回家？又該如何唱？（2）完整地有表情地延長(zhǎng)，初步表示歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。說(shuō)得局部可以討論用響板打節(jié)奏。買菜教案大班篇九2．運(yùn)用接唱和分角色唱等多種獨(dú)唱方式鞏固歌曲，并替換式創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣?！顿I菜》圖譜，節(jié)奏圖，其它菜肴的圖片若干。1．導(dǎo)入活動(dòng)。師：“你們有沒(méi)有跟著媽媽去買過(guò)菜？買了哪些菜？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜名）2．傾聽(tīng)歌曲。師：現(xiàn)在讓我們一起去買菜吧！仔細(xì)聽(tīng)。（出示圖譜）(1)師清唱歌曲。唱到“蘿卜、西瓜……”時(shí)，老師要有節(jié)奏地念出來(lái)。師：歌曲里哪一句最有意思？幼兒嘗試演唱，教師示范唱。（帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)唱）（讀歌詞）。（2）出示xx xx | xx x | xx xx | xx x |的節(jié)奏圖，跟著節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)。師：這段歌詞有什么不一樣？小結(jié)：這是說(shuō)唱法，可以讓歌曲更有節(jié)奏感。（幼兒有節(jié)奏地拍手和念歌詞一遍）（3）師：看圖譜，把你學(xué)會(huì)的部分唱出來(lái)。集體嘗試演唱（教師指圖譜）有哪句不會(huì)唱？3．用不同的語(yǔ)速鞏固練習(xí)歌曲（1）師：今天這么多的客人老師，我們今天去菜場(chǎng)多買些菜吧。菜這么多，我們慢慢地開(kāi)始選吧。慢慢唱出來(lái)。（慢速）評(píng)價(jià)：幼兒邊看圖譜邊唱時(shí)間不早了，我們快點(diǎn)去買菜吧?？炜斐鰜?lái)。（快速）評(píng)價(jià)：幼兒用好聽(tīng)的聲音唱或有好的坐姿唱。（2）看圖譜，集體演唱師及時(shí)糾正不對(duì)的音調(diào)或表情，（仔細(xì)聽(tīng)，這句怎樣唱的更好聽(tīng)？）“奶奶看見(jiàn)這么多菜很高興，該怎么唱？（高興）“哎呀呀，那也拿不了”，又該怎么唱？（吃力）4．不同形式來(lái)演唱。師：你們都是媽媽能干的小幫手，接下來(lái)，我們一起來(lái)合作演唱。（1）接唱法。（默唱法接唱）（2）分角色對(duì)唱。（男女對(duì)唱，幾個(gè)寶寶念說(shuō)白，配上響板打節(jié)奏）5．替換式創(chuàng)編歌曲師：今天我們買了很多菜，你還想買什么菜？請(qǐng)你選一選。（幼兒上臺(tái)選擇圖片）。替換圖片，幼兒說(shuō)唱替換部分。（豬肉、羊肉、大白菜、小魚(yú)、小蝦、大甲魚(yú)......）上臺(tái)選的幼兒選擇一次，帶領(lǐng)幼兒集體創(chuàng)編演唱一次。6．自主選擇，跟隨音樂(lè)結(jié)伴表演唱。師：你們想扮演這么多菜嗎？想誰(shuí)又想扮演小朋友和奶奶去買菜？（老師滲透要求，示范一遍）請(qǐng)幼兒自己選擇一部分人做各種菜，一部分人做小朋友和奶奶，一起去買菜吧！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1