20xx年等分幼兒園大班教案(實用11篇)-資料下載頁
2025-08-06 21:52本頁面
【正文】 是否一樣大?(用重疊的方法比較)(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?4．老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關系。5．小結。師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)1．請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明。可小動物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎?請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。2．幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。3．教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分1．請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。2．幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。3．請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。4．教師小結：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動物結束活動。四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒舆^程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。等分幼兒園大班教案篇十一活動目標：通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分，并知道整體大于部分，部分小于整體。嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。體驗數(shù)學集體游戲的快樂。活動準備：教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。人手一分不同顏色的各種圖形。操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥?；顒舆^程：以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事，激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。幼兒演示分法，教師幫忙。幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。師：小朋友在操作的時候?？梢韵嗷ビ懻撘幌?，應該怎樣分?幼兒反饋嘗試的結果。(2)請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看?；顒臃此迹涸诨顒又型ㄟ^操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒拥拈_始部分，是以故事《松鼠分蛋糕》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，活動一開始，我就為幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅(圓形卡片)，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解?；顒拥慕Y束部分，老師為孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發(fā)了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。在幼兒操作探索圖形等分的這個環(huán)節(jié)中，我應該只跟孩子說對折，而剪的過程我應該在課前剪好，到這個環(huán)節(jié)直接演示就得了，把剪的過程放進來既浪費時間了，又沒有把重點突出來，這一點我覺得不夠完滿?！抖确帧穼⒈疚牡膚ord文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔
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