【正文】 。，花落知多少？。生：回答。師：（課件播放各種天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響圖片，了解天氣對(duì)我們的影響，給學(xué)生直觀的印象。）。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》。師：如果我們能預(yù)知明天的天氣，對(duì)我們的生活和生產(chǎn)會(huì)有很大幫助的。那么我們從哪里會(huì)預(yù)知明天的天氣呢？學(xué)生回答天氣預(yù)報(bào)，引出話題二。師：同學(xué)們你們?nèi)粘Ｉ钪卸际峭ㄟ^哪些途徑了解天氣的呢？生：回答。師：是啊，隨著科技和媒體的發(fā)達(dá)，我們了解天氣的途徑越來越多，正如同學(xué)們所說：廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等都是我們了解天氣的途徑。師：那么，天氣預(yù)報(bào)又是如何產(chǎn)生的呢？通過這幅圖大家會(huì)有所了解。多媒體展示天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生過程。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》。師：通常天氣預(yù)報(bào)要說明一天或幾天中的陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等的情況，我們先來看看風(fēng)的符號(hào)吧。出示幻燈片。師：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》。師：如果一個(gè)城市出現(xiàn)兩個(gè)天氣符號(hào)會(huì)表示什么意思呢？初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》。活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片說說相關(guān)地區(qū)的天氣狀況。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》?；顒?dòng)：根據(jù)圖片所示內(nèi)容，回答問題。初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》。師：出示兩幅不同地方空氣質(zhì)量的圖片，你喜歡什么樣的空氣？初中地理七年級(jí)上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《多變的天氣》。生：回答。師：我們需要潔凈的空氣。師：空氣質(zhì)量的高低與哪些因素有關(guān)呢？生：學(xué)生看課本自學(xué)完成。師：你知道生活中有哪些污染空氣的現(xiàn)象？學(xué)生交流自己的看法。（從身邊發(fā)現(xiàn)問題）。師：展示一些人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響圖片，讓學(xué)生感受人類不合理的做法導(dǎo)致的空氣質(zhì)量問題，及常見的沙塵暴、霧霾等污染天氣圖片?；顒?dòng)：（學(xué)生分四組）。各抒己見獻(xiàn)良策：面對(duì)這樣的大氣環(huán)境，我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生討論后交流自己的看法。鞏固練習(xí)：為下列現(xiàn)象出謀劃策。，北方地區(qū)經(jīng)常有一些鍋爐房的煙囪黃煙滾滾。怎么辦？，出現(xiàn)頭暈、惡心的現(xiàn)象。，沒有防塵措施，造成大量灰塵。師：一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們收獲很大，請(qǐng)同學(xué)們談一談收獲和感悟。生：回答（略）。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要養(yǎng)成一種習(xí)慣，即收聽收看天氣預(yù)報(bào)；樹立一種意識(shí)，即保護(hù)大氣環(huán)境。多變的天氣。七年級(jí)地理教案湘教版電子書篇九。、常用天氣符號(hào)，能夠收看電視天氣預(yù)報(bào)。能力目標(biāo)。德育目標(biāo)。、氣候特征，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生開展氣象觀測(cè)、預(yù)報(bào)的課外活動(dòng)興趣，增強(qiáng)科教興國的意識(shí)。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)。風(fēng)向標(biāo)——風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。教學(xué)工具。課件。教學(xué)過程。導(dǎo)入新課。同學(xué)們，三國時(shí)期諸葛亮“趁濃霧草船借箭”“借東風(fēng)火燒曹營(yíng)”的故事已成為千古佳話。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國法西斯突然向當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)閃電站，未料到寒冬早到，士兵凍傷，連汽油也凍了，使坦克裝甲部隊(duì)失去了威力。而蘇聯(lián)紅軍利用冬季的有利條件，發(fā)動(dòng)全線反擊，使德軍損失百萬兵力。這說明了在戰(zhàn)爭(zhēng)中了解天氣的變化是多么重要，而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無論是人類的生產(chǎn)活動(dòng)，還是生活活動(dòng)無一不與天氣和氣候有著密切的聯(lián)系。[講授新課]。板書：一、天氣及其影響。教師：，看看幾位小朋友各描述的是什么狀況的天氣，然后讓學(xué)生把視野放開。結(jié)合生活體驗(yàn)，想想除了這三種狀況的天氣外，還有什么狀況的天氣?試著把它描述出來。學(xué)生：略。教師：欣賞配樂散文節(jié)選：“前些天暖和得如同陽春三月。昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來?！弊寣W(xué)生根據(jù)散文節(jié)選中對(duì)天氣的描述，結(jié)合生活體驗(yàn)實(shí)例，分成學(xué)習(xí)小組從時(shí)間上、變化上討論歸納天氣的特點(diǎn)及其概念。學(xué)生：略。板書：天氣的概念。一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況，他是時(shí)刻在變的。特點(diǎn)：(1)時(shí)間短(2)時(shí)刻變化?，F(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)天氣的特點(diǎn)說出幾個(gè)表示天氣的詞語(電閃雷鳴和風(fēng)細(xì)雨暴風(fēng)驟雨風(fēng)和日麗雨過天晴)。教師：同學(xué)們想一想春暖花開這個(gè)成語是表示天氣嘛?學(xué)生：不是，是表示氣候。教師：那么氣候與天氣有什么差別呢?氣候的概念又是什么呢?學(xué)生：略。板書：氣候的概念。一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個(gè)地區(qū)的氣候具有一定的特征，一半變化不大。特點(diǎn)：(1)長(zhǎng)期(2)變化不大。教師：我們現(xiàn)在了解了天氣與氣候的兩個(gè)概念及其各自的特點(diǎn)，那么現(xiàn)在同學(xué)們說說下面的一些語句哪些是表示天氣哪些是表示氣候。(分組搶答)。(1)狂風(fēng)暴雨(天氣)(2)多云轉(zhuǎn)晴(天氣)。(3)四季如春(氣候)(4)冬冷夏熱(氣候)。(5)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少(天氣)(6)一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒(氣候)。(7)春風(fēng)又綠江南岸(氣候)(8)烏云密布(天氣)。(9)彩霞滿天(天氣)(10)冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑(氣候)。板書：天氣的影響。教師：現(xiàn)在同學(xué)們談?wù)勌鞖鈱?duì)自己的上學(xué)、參加各種活動(dòng)、生活等方面有什么影響。學(xué)生：略。教師：，看看這些信息，說的是人類哪方面的活動(dòng)與天氣的關(guān)系呢?(a說明了天氣與交通的關(guān)系，b說明了天氣與日常生活的關(guān)系。c說明了天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。d說明了天氣與軍事活動(dòng)的關(guān)系)再啟發(fā)學(xué)生從天氣與工業(yè)生產(chǎn)、工程建設(shè)、商業(yè)活動(dòng)、旅游活動(dòng)、休閑娛樂等方面的關(guān)系，參照已有資料至少再補(bǔ)充一個(gè)資料。板書：二、明天的天氣怎么樣。教師：通常，天氣預(yù)報(bào)要說明一日或幾日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫、降水等情況。在電視預(yù)報(bào)節(jié)目中，常常可以看到想圖4這樣的衛(wèi)星云圖。衛(wèi)星云圖是天氣分析和天氣預(yù)報(bào)的重要依據(jù)?，F(xiàn)在我們就來根據(jù)圖4來一起解讀下衛(wèi)星與圖。板書：綠色表示陸地。藍(lán)色表示海洋。白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚。云厚的地方一般是陰雨區(qū)。為了便于讀懂天氣預(yù)報(bào)，通常用專用的符號(hào)表示天氣狀況。來了解并記憶一些常用的天氣符號(hào)。同學(xué)們想想，生活中除了收看天氣預(yù)報(bào)，我們還可以通過什么方法來了解未來的天氣呢?學(xué)生：看云識(shí)天氣……。教師：對(duì)，我們還可以根據(jù)云和動(dòng)物的變化來了解未來的天氣，同樣也有很多與天氣相關(guān)的諺語。哪個(gè)同學(xué)來說說。學(xué)生：略。過渡：現(xiàn)在我們的社會(huì)發(fā)展越來越快，經(jīng)濟(jì)也越來越發(fā)達(dá)，我們的生活也越來越好。但是伴隨著環(huán)境的污染也越來越多。如今在很多地方人們發(fā)出呼吁：我們需要潔凈的空氣。板書：三、我們需要潔凈的空氣。學(xué)生：影響空氣質(zhì)量的因素有自然因素和人類活動(dòng)。板書：影響空氣質(zhì)量的因素：(1)自然因素(2)人類活動(dòng)。教師：如課本52頁就有兩幅圖，講的就是人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響，同學(xué)們可以選擇一個(gè)你比較感興趣的問題，來談一談自己的看法。(學(xué)生討論回答)。課后小結(jié)。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容，一是天氣和氣候，天氣是短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，因而具有短期、多變的特點(diǎn)。氣候是多年大氣的平均狀況，因而具有長(zhǎng)期、少變的特點(diǎn)。天氣是氣候的基礎(chǔ)，氣候是天氣的綜合。在今后的生活中大家要正確地使用天氣和氣候術(shù)語。二是了解了天氣預(yù)報(bào)的制作過程，天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及我們?cè)鯓邮章犑湛刺鞖忸A(yù)報(bào)，三是了解了影響空氣質(zhì)量的因素。