【正文】 政策。制定職業(yè)教育教師編制標準，加強配備專業(yè)和實習指導教師。要建立與職業(yè)教育相適應的教師管理、培養(yǎng)、培訓體系。制定職業(yè)學校教師編制標準和資格標準。專業(yè)課教師應有企業(yè)工作經歷。拓寬職業(yè)學校面向社會招聘專業(yè)技術人才擔任專業(yè)教師的渠道。完善職業(yè)院校教師定期到企業(yè)實踐制度。第一，改革四個模式。一是改革職業(yè)學校辦學模式，要推動教產合作、校企一體化辦學，實現職業(yè)教育辦學的規(guī)?；?、集團化和園區(qū)化，促進優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏。二是改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，要根據職業(yè)活動的內容、環(huán)境和過程來研究職業(yè)教育的培養(yǎng)模式。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要切實落實工學交替、頂崗實習的環(huán)境。要用多種方式實現頂崗實習，如設崗見習、找崗實習、頂崗實習、創(chuàng)崗見習等等。三是改革職業(yè)教育教學模式，改變一支粉筆、一本教材、一塊黑板的傳統(tǒng)教學方式，普遍推行仿真實訓教學和模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等適合職業(yè)教育的教學方法。四是改革職業(yè)教育評價模式，以能力水平和貢獻大小為依據，構建學校、行業(yè)、企業(yè)和其他社會組織等多方參與的職業(yè)教育評價模式。第二，創(chuàng)新六個關鍵環(huán)節(jié)。一是創(chuàng)新教學環(huán)境，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的校園環(huán)境、實訓環(huán)境和教室環(huán)境。要把工業(yè)文化融入校園文化。重點建設科學合理、先進實用、設施配套的現代化“技能教室”（或實操教室）。二是創(chuàng)新專業(yè)設置，根據人才市場需求、企業(yè)用人需要和國家頒布的職業(yè)崗位，建立專業(yè)設置的動態(tài)機制,重點建設面向現代農牧業(yè)、先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現代服務業(yè)、新興產業(yè)的精品專業(yè),加強貼近區(qū)域產業(yè)，尤其是民族文化藝術、民間工藝等領域的特色專業(yè)建設。三是創(chuàng)新教材應用，依照國家教學計劃，教材內容對接職業(yè)崗位標準。針對崗位技能要求的變化，在現有教材基礎上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料，依托企業(yè)研發(fā)適應新興產業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。四是創(chuàng)新教學方式，推進討論式、探究式、協(xié)作式和自主學習，強化實踐教學方式的工作過程導向。構建網絡學習的平臺，提高教育教學信息化水平，建立項目庫、案例庫、技能庫，增強教學環(huán)境和過程的實操性。五是創(chuàng)新隊伍建設，改革教師評聘機制和考核標準，研究制定聘用兼職教師的相關政策，落實教師在職進修和企業(yè)實踐制度，加強專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，提高教師隊伍整體教學水平。六是創(chuàng)新管理制度，建立多方參與的理事會、董事會或咨詢委員會等決策機制，建立行業(yè)、企業(yè)和社會組織參與的學校教學指導委員會和教育教學質量監(jiān)測機構。加強學校各項基礎制度建設，改革人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。第三，創(chuàng)新工作新機制。一是要以職業(yè)教育部門聯席會議為理順體制關系的載體，建立各級政府職責明確、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業(yè)教育新體制；二是要以經常性對話協(xié)商機制為載體，建立教育部門與行業(yè)企業(yè)教產合作新機制；三是以職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會和教學改革創(chuàng)新指導委員會為載體，建立保障職業(yè)教育科學決策新機制；四是以加強重大課題科研為載體，建立企業(yè)家、教育工作者、各領域專家共同參與和推進改革創(chuàng)新的新機制；五是以學校與企業(yè)一體化建設為載體，建立和完善校企合作新機制。第四，努力取得三項成果。一是使學生具備兩種能力，即就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學習能力。二是使學生獲得兩個證書，即學歷畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。三是使學校做出兩大貢獻，即為國家產業(yè)發(fā)展做出貢獻，為改善民生做出貢獻。全面落實中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的新舉措1．建立健全職業(yè)教育基礎制度。隨著近些年的快速發(fā)展，職業(yè)教育從宏觀管理到學校內部管理體制，從人才培養(yǎng)模式到人才培養(yǎng)的內外部環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，職業(yè)教育的管理面臨著新的挑戰(zhàn)。當前，要以修訂《職業(yè)教育法》和制訂《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機，加快完善職業(yè)教育的法律法規(guī)和各項制度建設。要制訂中等職業(yè)學校設置和評估標準，健全學校內部管理制度，推進學校設置、招生、學籍、教學、教師、資助、免費、就業(yè)、評估、財務和資產等各個環(huán)節(jié)管理的規(guī)范化、現代化。明年是中等職業(yè)教育制度建設年，要集中力量解決制度方面的問題，包括國家層面的制度和國家指導下的學校制度。2．建立職業(yè)教育經費保障機制。建立政府財政投入為主，多渠道籌措的職業(yè)教育經費保障機制。加大公共財政投入，逐年提高各級財政用于職業(yè)教育的比例，提高預算內職業(yè)教育經費占教育總經費的比例。一是增加各級財政職教專項經費。二是制定和實施職業(yè)學校生均公用經費、校舍建設和維修以及設備配置標準。三是落實城市教育費附加按規(guī)定比例用于職業(yè)教育的政策，并通過政府和市場兩種方式拓寬職業(yè)教育經費來源渠道。四是推動省市兩級政府優(yōu)化各類職業(yè)教育資源配置，提高財政和社會投入效益。五是政策引導和鼓勵行業(yè)企業(yè)、社會團體和公民個人舉辦職業(yè)教育和捐資助學。六是從法律上界定和強化政府、行業(yè)、企業(yè)以及社會各界舉辦職業(yè)教育責任和義務。