教師隊(duì)伍管理創(chuàng)新-資料下載頁
2024-09-28 21:57本頁面
【導(dǎo)讀】不開對課程的開發(fā)與研究，孵化出一支優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。促進(jìn)教師的專業(yè)成長的呢？作為管理者，營造寬松的實(shí)施環(huán)境。作為“首席教師”，引導(dǎo)教師去想孩。子的需求和經(jīng)驗(yàn)。發(fā)放問卷，了解問題、困難、困惑……定本學(xué)期重點(diǎn)研究的問題。集體教學(xué)活動中如何處理好目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)系？各教研組對上述的共性問題進(jìn)行研究，每周四為教研日，問題來自于教學(xué)實(shí)踐，是教師感興趣并亟。研究方法符合一線教師研究特點(diǎn)；借助群體研究力量解決問題，不斷提高群。在課程實(shí)施中培訓(xùn)教師的課程意識，繼而參與到解決問題的行列中。
【正文】 提高群體實(shí)踐能力。 從上述的片斷中可見 我園的課程管理理念： 充分相信教師都能行，尊重教師的專業(yè)自主權(quán)。 課程管理的目的： 在課程實(shí)施中培訓(xùn)教師的課程意識， 讓教師主動發(fā)現(xiàn)問題， 繼而參與到解決問題的行列中。 問題 研究 新問題 解決 研究 新問題 解決 …… ……
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