【正文】 演員名稱：走鋼絲類型：體育活動內(nèi)容：練習(xí)走平衡材料：長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌方法：將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時身體保持平衡。幼兒根據(jù)自己的愛好在長短不同的“鋼絲”上走。教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。提示：幼兒在繩子上行走時應(yīng)身體姿勢端正，并保持平衡。走鋼絲時必須雙腳都踩在繩子上。教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運動的難度。名稱：大皮鞋類型：教學(xué)活動內(nèi)容：口齒清楚地朗讀兒歌材料：教學(xué)掛圖、幼兒用書《大皮鞋》、兒歌錄音，大皮鞋一雙。方法：幼兒聽兒歌錄音23遍。讓幼兒試穿著大皮鞋走路。教師出示圖片，朗讀兒歌。幼兒看圖書，老師念兒歌。教師放慢速度念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟讀。提示：這首兒歌短小有趣，教師可多花些時間讓幼兒穿大皮鞋走路，直接地感知穿大鞋子吧嗒吧嗒走不快，增強幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣?；顒雍?，也可將兒歌錄音在休息的時候播放。[[]附：兒歌]大皮鞋李華小男孩，下床來，穿了爸爸大皮鞋，吧嗒吧嗒走不快。幼兒園托班體育教案篇四幼兒園托班體育教學(xué)計劃科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動，《綱要》指出體育的任務(wù)是：發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高機體的功能，增強體質(zhì)，以促進幼兒健康成長。幼兒生長、發(fā)育迅速，身高、體重增長較快，經(jīng)常的、適宜的體育活動能促進其身體的正常生長發(fā)育，有效地提高機體各器官系統(tǒng)的功能。促進基本動作和身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，戶外體育活動是幼兒心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，減少疾病，增強體質(zhì)，促進身體健康。體育活動是幼兒心情開朗，自由愉快，積極主動，有利于培養(yǎng)開朗的性格和良好的個性品質(zhì)。因此，本學(xué)年對如何科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動進行了一些探索，我們是從以下幾個方面著手的。（1）、利用游戲形式，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣是幼兒體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育活動的基本動作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機械單調(diào)，幼兒容易感到枯燥無味。用幼兒感興趣的小游戲教他們掌握基本動作，既讓他們玩得開心，又能很快學(xué)到知識與技能。（2）二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，科學(xué)地開展體育活動。把一種游戲變換多種玩法，逐漸增加游戲的難度，鍛煉幼兒在不同條件下運用動作的能力，這樣會使幼兒對體育活動產(chǎn)生更加濃厚的興趣，并始終保持學(xué)習(xí)的積極性。（3）在整合各學(xué)科知識，培養(yǎng)自我保護意識幼兒體育活動是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的基礎(chǔ)。在幼兒體育運動中，讓幼兒再快樂的游戲中學(xué)習(xí)體育活動。具體的體育活動教育內(nèi)容如下：一、模仿和嘗試活動階段1通過觀摩小班孩子進行快樂的體育游戲，讓托班孩子對體育活動產(chǎn)生興趣！2帶領(lǐng)托班孩子進行簡單戶外游戲，例如：快樂大滾球、找小貓等、主要是引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中，感受到活動的歡樂氣氛。3引導(dǎo)幼兒參與集體活動，幫助幼兒選擇自己喜歡的活動。二、基本動作模仿1第一個階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)各個基本動作能基本學(xué)會站立，爬、向前走、跳、鉆等基本動作模仿！2第二個階段目標(biāo)：用基本的動作進行游戲，讓孩子在游戲中的繼續(xù)模仿和學(xué)習(xí)!第三個階段目標(biāo)：運用滑梯等器械鍛煉孩子鉆、爬、滑等基本動作！主要實現(xiàn)過程：第一、發(fā)展幼兒控制身體動作的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。第二、發(fā)展幼兒走、爬、跑、跳、平衡等運動能力和對運動的興趣。第三、發(fā)展幼兒的鉆、爬、走等運動能力，提高靈活性。第四、鍛煉幼兒按指令控制自己動作的能力。第五、發(fā)展幼兒各種肢體動作，通過活動，練習(xí)手部小肌肉動作。三、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作力進行體育游戲活動！主要實現(xiàn)過程：第一、引導(dǎo)幼兒進行角色游戲，體驗和其他幼兒一起游戲的樂趣。第二、通過戶外體育游戲，在游戲中全面發(fā)展幼兒的基本動作及發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒園托班體育教案篇五中班語言：小小魔術(shù)師陳芳活動目標(biāo)：1． 理解詩歌所表達的內(nèi)容，感受色彩的美。2．學(xué)習(xí)并理解詞語：親親熱熱。3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：1．蠟筆一盒，詩歌圖譜一份。2．課件動畫?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)題。師：小朋友們看過魔術(shù)表演嗎？今天我們也請來了幾個魔術(shù)師，下面歡迎魔術(shù)師出場。（二）學(xué)習(xí)詩歌。1．猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢？ 2．觀賞課件一遍。魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？ 老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。你聽到兒歌里說了什么？根據(jù)幼兒回答出示詩歌圖譜。再次欣賞課件一遍，設(shè)問：魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡和誰親親熱熱，再與同伴一起用動作表現(xiàn)親親熱熱。3．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。4．運用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。（三）仿編詩歌。1．魔術(shù)師除了會變那些東西，還會變什么魔術(shù)？2．除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢？幼兒討論創(chuàng)編。3．學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。延伸活動：畫詩歌：魔術(shù)師還會變很多很多的魔術(shù)，我們可以到美術(shù)區(qū)畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。詩歌：魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術(shù)師變完了，回到盒子房里，親親熱熱在一起。