【正文】 看都有誰(shuí)住在里面?！　。ǔ鍪拘》孔雍螅⒆佣荚诓聹y(cè)會(huì)有誰(shuí)住在里面，有的說(shuō)是大象，還有說(shuō)其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）　　引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：　　師：我們看看誰(shuí)先走出來(lái)，變變變，誰(shuí)來(lái)了？（小兔）“誰(shuí)知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下?！白屛覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）　　師：看，接下來(lái)誰(shuí)出現(xiàn)了，變，誰(shuí)來(lái)了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下?！白屛覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）?！　煟嚎矗l(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）　　師：瞧，誰(shuí)又走出來(lái)了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。誰(shuí)走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）　　 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（好）　?。ㄟ\(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）　　學(xué)唱歌曲：　　過(guò)渡語(yǔ)：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。　?。?）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)?！　∽屑?xì)聽(tīng)，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽(tīng)得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽(tīng)，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）　?。?）、再變一個(gè)，看誰(shuí)來(lái)了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“搖”字，我們做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。聽(tīng)，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來(lái)，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）　　（3）、變、變、變，看誰(shuí)來(lái)了？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“慢吞吞”），聽(tīng)聽(tīng)他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？　?。?）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺(jué)的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽(tīng)，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？　　三、活動(dòng)延伸　　小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？　　老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）　　1）誰(shuí)走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙　　2）誰(shuí)走路搖呀搖呀搖？小企鵝　　3）誰(shuí)走路慢吞吞？小蝸?！　?）誰(shuí)走路靜悄悄的？小朋友　　請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍?！　。ǚ戮幓顒?dòng)剛開(kāi)始，孩子還是不能自己說(shuō)出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來(lái)，非常成功?。　∷摹⒔Y(jié)束活動(dòng)：　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？　　托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）幼兒園托班音樂(lè)教案13　　活動(dòng)名稱：　　小小音樂(lè)家　　活動(dòng)類型：　　親子音樂(lè)活動(dòng)　　適合年齡段　　18—24個(gè)月　　活動(dòng)目標(biāo)：　　感受2/4拍歌曲的旋律?！　≡诨顒?dòng)中體驗(yàn)用樂(lè)器伴奏的愉悅?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　星星圖片一張?！　∷芰掀恐谱鞯纳城蚴畟€(gè)?！　〖议L(zhǎng)已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》?！　∨浒嘟處熶撉侔樽??！　』顒?dòng)過(guò)程：　　教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)?！　〗處熯叧皢?wèn)候歌”，邊拍手示意家長(zhǎng)帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手?！　〗處煶鍪拘切菆D片：今天姐姐請(qǐng)來(lái)了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來(lái)拍手，我們一起表演《小星星》的曲?！　〗處煟航憬阆胍蠹冶硌莸母粢恍?，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的上來(lái)拿。　　第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子?！　〉诙?、三次活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)只需左手在寶寶腿上打拍子?！　』顒?dòng)指導(dǎo)：　　在活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)要投入給寶寶營(yíng)造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。　　幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。　　活動(dòng)延伸：　　家長(zhǎng)可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球?！　《嘧寣殞毬?tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。幼兒園托班音樂(lè)教案14　　教學(xué)目標(biāo)　　養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣?！　∠矚g舞蹈活動(dòng)，能積極表演舞蹈?！　W(xué)習(xí)按音樂(lè)做舞蹈動(dòng)作?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶?！　⌒∨笥延幸恍┪璧竸?dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好?！　⌒∨笥丫毬?，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》?！　⌒∨笥崖?tīng)前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問(wèn)：　　（1）這首歌曲叫什么名字？　?。?）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？　　教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”?！　。?）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。　　太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。　?。?）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作?！　。?）配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈?！　。?）配上音樂(lè)一段段練習(xí)舞蹈?！　。?）整個(gè)歌曲配上音樂(lè)練習(xí)舞蹈?！　〗處煄∨笥驯硌菸璧敢淮?，下朋友自己表演舞蹈一次。幼兒園托班音樂(lè)教案15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　《一只小老鼠》　　　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動(dòng)作，表情要夸張，請(qǐng)寶寶欣賞?！　《?、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。　　三、播放CD，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲?！　　靶±鲜蟆?，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們?！　。缏?、停下來(lái)、快跑等，以增加游戲的趣味性?！　∷?、帶著寶寶做放松活動(dòng)?！　煟盒±鲜笈艿煤每欤县堊ゲ坏?，要回家休息了。小老鼠也該回家啦！第 24 頁(yè) 共 24 頁(yè)