幼兒園托班美術(shù)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 04:55本頁(yè)面
【正文】 延伸活動(dòng)：最后把這些彩條全部收集起來(lái)，為下次迎接新年，用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)“追尾巴”的游戲時(shí)，用來(lái)做尾巴。杭州市稻香園實(shí)驗(yàn)幼托園苗苗班教師 徐海翠2010 年12月10 日第四篇：幼兒園托班美術(shù)教案：兒童樂(lè)園幼兒園托班美術(shù)教案：兒童樂(lè)園活動(dòng)目的：１、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。２、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、春天樹(shù)林的背景圖一幅。２、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題１、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）３、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？二、討論畫(huà)面布局１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物１、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）２、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？３、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。４、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。５、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。６、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）７、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。四、游戲１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。２、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。第五篇：幼兒園托班美術(shù)教案7幼兒園托班美術(shù)教案：五彩的雨活動(dòng)目標(biāo)幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。用手指點(diǎn)畫(huà)，感受活動(dòng)中的快樂(lè)，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)彩色花、顏料盒、抹布?；顒?dòng)過(guò)程一、談話 教師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?，因?yàn)樽蛱煜铝艘粓?chǎng)五彩的雨，有很多花不開(kāi)心，因?yàn)樗鼈儧](méi)有顏色，讓我們小朋友幫幫他們好不好？二、教師示范手指點(diǎn)畫(huà)三、幼兒操作用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。四、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。??！小花都變漂亮了！
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