【正文】 托班教案（七）：　　好吃的水果　　活動目標：喜歡不同的水果，喜歡吃水果?！　⊥高^看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣?！　』顒訙蕚洌好课挥變阂粋€不同的水果、籃子、墊子　　活動過程：　　一、游戲引入：　　兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫忙提媽媽收果子吧。　?。◣ьI幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）　　二、認知水果：　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？　　摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）　　聞聞你的水果有什莫味道？　　三、分類：　　老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的?！　∧愕乃觞N吃？（帶皮的和洗干凈直接能夠吃的。）　　將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個不同籃內?！　∷泻芏嗟木S生素營養(yǎng)，我們要多吃水果?！　∷?、探索：　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同?！　∮泻说暮蜎]有核的水果。　　五、引伸：　　我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫忙它們穿上漂亮的衣服?！　∥覀冋谶M行的一級主題為我自己，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進行了多吃水果這一二級主題的開展。透過這一主題幫忙幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊?！　∮變簣@托班教案（八）：　　幼兒園托班活動教案：喝水　　水是維系生命所必需的物質，無論是成人還是嬰幼兒每一天都需要補充足夠的水分，從小養(yǎng)成主動喝水的習慣能夠為嬰幼兒的健康成長打下良好的基礎。剛剛進入托班的2～3歲嬰幼兒的自理潛力尚有待提高，他們正在構成各種生活習慣。教師就應循序漸進地培養(yǎng)嬰幼兒從愿意喝水到喜歡喝水，讓嬰幼兒在自我服務的過程中獲得愉快的體驗。　　一、嬰幼兒行為分析　　◆妮妮走到飲水區(qū)，拿出小杯子盛水，她試圖擰開水龍頭，但是打不開，教師幫她倒好水。她還不能穩(wěn)穩(wěn)地端著小杯子，沒走幾步路，水就灑了出來，她大哭起來?！　》治觯耗菽莸氖植考∪饬α棵黠@不足，自理潛力比較弱，當她遇到困難時不會向教師求助，只會用大哭的方式引起教師的注意。　　◆喝水時間到了，教師提醒所有孩子一齊去喝水，只有君君向后退了幾步，躲避著不愿意喝水。　　分析：君君還不太適應幼兒園的新環(huán)境，當固有的生活常規(guī)被打亂時，他本能地抗拒新的事物。　　◆亮亮倒了滿滿一杯水，喝了幾口就把剩余的水倒掉了。　　分析：和許多2～3歲嬰幼兒一樣，亮亮并不清楚自己要喝多少水。有時只倒了幾滴水，有時又倒了很多水，喝不完就浪費了，很難把握恰當?shù)娘嬎?。　　◆辰辰擰開水龍頭，倒好水就走了，忘記關的水龍頭卻還在流水?！　》治觯撼匠皆敢庵鲃雍人植考∪獍l(fā)展也較好，但是他還沒有構成自我服務的意識?！　《?、教師的支持行為　　從以上行為分析可見，2～3歲嬰幼兒在喝水上存在著不愿意喝水，受潛力限制不會正確倒水等問題，為此教師有針對性地采取了支持行為：　　1．透過創(chuàng)設家庭式的飲水環(huán)境，讓還不能適應托班環(huán)境的嬰幼兒感到心理上的安全?！　?．在飲水區(qū)帶給一些小椅子，讓嬰幼兒安心地坐著喝水，還能夠為嬰幼兒帶給一些可愛的鴨嘴型飲水杯，然后逐步過渡到使用幼兒園的水杯?！　?．教師為幼兒親自示范，如一邊倒水一邊對亮亮說：我們先倒半杯水，喝完了還想喝的話再來倒。　　4．在飲水區(qū)貼上關好水龍頭的圖片，播放朗朗上口的兒歌伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關好水龍頭。　　三、活動推薦　　喝水作為托班日常生活的環(huán)節(jié)之一，在托班不同的階段有著不同的教養(yǎng)重點，教師在創(chuàng)設飲水環(huán)境時應有所側重，逐步遞進。如在適應階段，以設置家庭式飲水環(huán)境為主，引導嬰幼兒樂意喝水；在發(fā)展階段和銜接階段，能夠創(chuàng)設自主式飲水環(huán)境，培養(yǎng)嬰幼兒主動喝水的習慣，還能夠透過創(chuàng)設自然角給植物寶寶喝水，幫忙嬰幼兒體驗多喝水，好處多?！　∑浯?，教師可選用示范、語言指導、帶給圖示等多種方式，透過日常活動和小群眾活動等多種途徑進行指導。如透過故事《多喝白開水》《只倒半杯水》，小游戲干杯喂娃娃喝水等逐步培養(yǎng)嬰幼兒良好的自主飲水習慣。教師還能夠在每個嬰幼兒的杯子前貼上他們的大頭貼，在飲水區(qū)的墻面上張貼正確握杯的圖示，在飲水區(qū)的地面貼上小腳印等，幫忙嬰幼兒構成初步的規(guī)則意識。　　教師還要多關注個體以及一些特殊狀況。對于個別嬰幼兒，教師要個性提醒他們多喝水，如尿液偏黃的、患感冒的、運動中出汗較多的嬰幼兒等。在不同的活動時段注意提醒幼兒適當喝水，如飯前、午睡前要少喝水，運動后要多喝水等。在一些特殊季節(jié)，如在春夏轉換期，天氣逐漸轉熱，身體對水的需求量會明顯增加，這時要提醒嬰幼兒多喝水。　　要培養(yǎng)嬰幼兒主動喝水，多喝白開水的習慣，還需要得到家長的配合。教師在平時的家園溝通中要告訴家長不能用果汁、牛奶等替代白開水，同時要提醒家長做好榜樣，自己在平時也應多喝白開水?！　∮變簣@托班教案（九）：　　幼兒園托班語言活動穿穿唱唱(公開課)　　 24 / 24