最新幼兒園中班數(shù)學(xué)教幼兒園數(shù)學(xué)心得體會(huì)中班(匯總10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 22:00本頁(yè)面
【正文】 以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。小結(jié)：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。（1） 先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。（2） 取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)……”小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。 認(rèn)識(shí)數(shù)字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。三 游戲：《挑兵挑將》幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇九鞏固認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，流利地倒數(shù)10―1。圖片1幅，圖中從上到下按紅、綠、黃、藍(lán)順序循環(huán)排列彩旗，每行彩旗數(shù)量從上到下分別有10―l。數(shù)卡1―10。蝴蝶卡片6張，每片分別有4―9只蝴蝶。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖上的彩旗，并說(shuō)出每行彩旗的數(shù)量，讓先說(shuō)對(duì)每行彩旗數(shù)量的幼兒上來(lái)把數(shù)卡貼在每行彩旗的旁邊。讓幼兒從上到下讀數(shù)卡5遍。不規(guī)則地出示蝴蝶卡片，讓幼兒說(shuō)出蝴蝶的數(shù)量，并放上相應(yīng)的數(shù)卡。啟發(fā)幼兒按數(shù)量從大到小重新貼卡片，然后讀卡片5遍。游戲：填空（1）讓幼兒按照10―1的順序排列后面的數(shù)。正確選擇一個(gè)數(shù)填空，并說(shuō)出理由。（2）讓幼兒按照從大到小的順序，從任意一個(gè)數(shù)接數(shù)。正確選擇一個(gè)數(shù)填空，并說(shuō)出在…前，在…后，在…中間。幼兒園中班數(shù)學(xué)教篇十。、概括能力。動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子。黑板畫(huà)。點(diǎn)子卡片每人一套。：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)?？搭伾?，說(shuō)一說(shuō)，幾里面有幾個(gè)1?，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多？(添畫(huà)少的小動(dòng)物，觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1?誰(shuí)比誰(shuí)少1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫(huà))，比比誰(shuí)的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以?xún)?nèi))，其他幼兒回答：是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫(huà)小動(dòng)物。認(rèn)識(shí)粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了？(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))尋找原即為什么會(huì)這樣？(因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗)小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。二、比較粗細(xì)(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)幼兒操作任意排提問(wèn)(1)你是怎么排的？(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來(lái)的？師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。認(rèn)識(shí)厚薄活動(dòng)目標(biāo)：感知6以?xún)?nèi)的數(shù)。通過(guò)觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。在比較的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
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