【正文】 孩子在沒有圖片的幫助下可能還不能很難熟練地完整念出《下雨詩》，在活動(dòng)延伸部分還需加強(qiáng)鞏固。通過本次執(zhí)教活動(dòng)，我會(huì)繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的教學(xué)更加完善而又有效。幼兒園小班的公開課語言教案及反思篇十二引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會(huì)用“因?yàn)椤浴眮肀磉_(dá)。培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干?！耙?yàn)椤浴弊挚ㄒ粡垺Ｖ攸c(diǎn)：學(xué)會(huì)說因果復(fù)句。難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞。１、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？２、（“因?yàn)椤浴弊挚ǎ﹦偛判∨笥鸦卮鸬貌诲e(cuò)，老師還帶來了漢字朋友，認(rèn)識(shí)嗎？“因?yàn)椤浴保ㄕJ(rèn)讀字卡）你能把它說進(jìn)圖片嗎？（教師作示范：因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因?yàn)槭钦f明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。３、（圖二）這么多小朋友都想用“因?yàn)椤浴眮砘卮鸬綀D片中，好的，老師這里還有圖片呢，請(qǐng)聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？４、（圖三、四、五）請(qǐng)幼兒提問并回答。５、游戲：?jiǎn)栆粏枺鹨淮鹨?guī)則：兩個(gè)小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)講述。請(qǐng)幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。豐富的兒歌內(nèi)容很受孩子們的喜歡，孩子們會(huì)認(rèn)真去記憶每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，由于兒歌內(nèi)容的特點(diǎn)明顯，我充分挖掘每一句的內(nèi)在聯(lián)系，并使用小圖片方便幼兒記憶兒歌內(nèi)容。一開始，我向孩子們介紹了一下小板凳是什么意思，再出示相關(guān)聯(lián)的系列圖片，先讓孩子們認(rèn)識(shí)圖片的內(nèi)容，再試圖讓他們自己找出連鎖關(guān)系，小圖片是移動(dòng)的，說完上一句就馬上接下一句，教師的反復(fù)念誦讓幼兒很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。接下來的教學(xué)是只要我說出來上句，小朋友就能立馬根據(jù)這一規(guī)律說出下一句說的主語是什么。在整首兒歌都完整的展示在孩子們面前時(shí)，幾乎所有孩子都能記住兒歌中的主要內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說：今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦，看看有誰呢?然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個(gè)問題，在問小朋友這是什么時(shí)小朋友就說這是椅子不會(huì)說板凳（在我們這個(gè)地方很少說板凳的），這次我問孩子們時(shí)，出乎我的意料，他們都說板凳，這讓我緊張的心放寬了許多（可能今年我班外地的孩子比較多，他們那的方言稱椅子就是板凳）介紹完小板凳后，依次出示了奶奶、小猴、公雞、豆蟲。在這個(gè)過程中，為了充分的調(diào)動(dòng)了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，吸引他們的注意，我在出示最后一張圖片是誰時(shí)，我讓小朋友們一起數(shù)一二三請(qǐng)好朋友出來，這樣活動(dòng)氣氛活躍的許多，最后孩子們共同朗誦時(shí)為了讓孩子提起興趣，我也以游戲?yàn)橹?，用接兒歌的游戲形式進(jìn)行，我念兒歌的前面一句，孩子們念后面一句，一遍過后，又換花樣了，我又讓孩子們念前面一句，我念后面一句，當(dāng)他們回答不出來的時(shí)候，我也不說出來，只是做一下那一句里人物的動(dòng)作，他們也自然而然的猜出來了。這個(gè)環(huán)節(jié)都我注重了與小朋友的互動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，小朋友始終是學(xué)習(xí)的主體?！缎“宓释嵬帷肥且皇自溨C有趣的繞口令式的兒歌。目的就是讓幼兒讀準(zhǔn)菜，奶，衣，鳴，噥！兒歌的內(nèi)容生動(dòng)活潑，雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力，《小板凳歪歪》每句都有押韻，而且兒歌的內(nèi)容生動(dòng)活潑，很能吸引孩子們的注意力，在教授這首兒歌的時(shí)候，我覺得孩子們興趣濃厚，以游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在教授這首兒歌的時(shí)候，我覺得孩子們興趣濃厚，我與孩子們的互動(dòng)也較多，各個(gè)環(huán)節(jié)都以游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。但在這里面，我也忽略了要重點(diǎn)注意孩子們吐字和發(fā)音，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有的孩子發(fā)音不是很準(zhǔn)確，下次遇到此類課時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)這方面。幼兒園小班的公開課語言教案及反思篇十三，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。 積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)：汽車方向盤1個(gè)，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”：“可是小動(dòng)物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)②小鴨子：身上的毛是什么顏色?它有什么本領(lǐng)?(游泳)。它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)③小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的)。它喜歡吃什么?(小蟲子)。它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)④小黃狗：它會(huì)什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴)。它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)⑤小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉老鼠)。它是怎樣叫的?(喵喵喵)⑥小白兔：它喜歡吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)，小朋友非常高興、特別開心?！犊蓯鄣男?dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作?！秳?dòng)物小汽車》先放“開汽車”音樂，手握汽車方向盤，教師(司機(jī))說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯，有誰要上來?”上車的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”……根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。幼兒園小班的公開課語言教案及反思篇十四能夠理解并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。能夠用固定句式仿編兒歌。課件準(zhǔn)備：兒歌圖片、兒歌音頻及伴奏。小火車1輛和水果若干（幼兒每人一份）。播放火車音頻，引導(dǎo)幼兒辨別聲音，導(dǎo)入主題。這是什么聲音呢？沒錯(cuò)，這是火車的聲音。我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧。播放兒歌音頻第一句，導(dǎo)入故事。是誰開著火車來了？火車的聲音是什么樣的？西瓜爺爺開火車去做什么？播放ppt，引導(dǎo)幼兒看圖說說后逐句引出兒歌內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)。西瓜爺爺還邀請(qǐng)了許多水果寶寶去旅行。我們來看看都有誰呢？誰來了？西瓜爺爺是怎么邀請(qǐng)水果寶寶的？我們一起仔細(xì)聽。小朋友們也學(xué)著西瓜爺爺來邀請(qǐng)水果寶寶吧，一起說說吧。播放完整兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。西瓜爺爺請(qǐng)了這么多水果寶寶一起去旅行，它可高興了。西瓜爺爺一高興就喜歡念兒歌，小朋友再來聽一遍這首好聽的兒歌《水果寶寶去旅行》吧。出示圖片及兒歌伴奏，同幼兒一起看圖唱出兒歌。小朋友這首兒歌好聽嗎？我們一起看著西瓜爺爺開火車的圖片，唱出這首兒歌吧。小朋友真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來和老師一起唱兒歌。誰愿意？出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車??？要怎么邀請(qǐng)它呢？出示紙面教具小火車和水果，引導(dǎo)幼兒將水果貼在火車上，然后根據(jù)所貼的圖片，仿編兒歌?，F(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一些水果寶寶，你要用神奇的膠棒把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。誰貼好了？學(xué)著西瓜爺爺唱一唱你邀請(qǐng)的水果寶寶吧。