大班數(shù)學(xué)公開課教案(小刺猬運(yùn)果子(九篇)-資料下載頁
2025-08-02 22:13本頁面
【正文】 ，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察，主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。（二）、參加森林聯(lián)歡會，進(jìn)行制作裝飾活動。（1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒討論皇冠的制作方法。師：參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。（2）幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。應(yīng)用視頻展臺，介紹制作方法。幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。（三）、幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會。（1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了？（2）舉行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。播放音樂。同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。大班數(shù)學(xué)公開課教案(小刺猬運(yùn)果子篇九活動目標(biāo)：用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。（二）提出要求，初次探索教師出示糖果圖片（10個）引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)數(shù)。師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。（1）在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。（2）要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導(dǎo)。（1）幼兒操作，教師重點(diǎn)觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個別指導(dǎo)。師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？（2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。師：王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。（三）再次探索，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?，要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。引導(dǎo)幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導(dǎo)。師：你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。集體分享記錄的方法和結(jié)果。師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。（四）活動延伸，遷移運(yùn)用師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！
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