幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案(實(shí)用9篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:03本頁面
【正文】 互動的環(huán)境，活動效果較好。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案篇八，感知格子的特征。，樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)成功的喜悅。，體驗(yàn)成功后的樂趣。、空間想象能力。、多媒體設(shè)備。，人手6個(gè)棋子。尋找周圍像格子形狀的物體之任務(wù)。一、情境導(dǎo)入，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物，看看是什么呢？（出示呈格子狀的實(shí)物）它們都有一個(gè)共同點(diǎn)是什么呢？2. 尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方），了解生活周圍有許多東西呈格子狀。（放課件1，出現(xiàn)格子）二、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲1. 那這個(gè)格子到底是什么樣的呢？（放課件3，出現(xiàn)格子）看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條，豎線有幾條呢？引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。，感知點(diǎn)、線、間。，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）師：看，有個(gè)棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎?（放課件4，出現(xiàn)8格）師：這顆棋子又動了，現(xiàn)在說說它在哪里？（6個(gè)位置），感知方位及空間我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件6）請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好！(棋子先一個(gè)一個(gè)的出現(xiàn)，再由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增)三、感知9個(gè)格子的特征，：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子？畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的？（播放幻燈片7）小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的。師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰的棋子放對了，就捉到了。，玩追逐游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。（可反復(fù)游戲）、棋子蹦蹦跳的游戲。（播放幻燈片8）規(guī)則：幼兒的格子和棋子不能動，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子，比比誰的速度快。四、導(dǎo)入延伸活動：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲（放課件9，出現(xiàn)12格） ，老師同時(shí)出示大kv板，介紹規(guī)則：請6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子，屏幕上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好。（可反復(fù)進(jìn)行幾次）：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大家仔細(xì)觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍?。五、小結(jié)、活動延伸生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動中進(jìn)行）六、結(jié)束活動兔子舞除幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案篇九活動目標(biāo)：通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1d10個(gè)圓點(diǎn))，1d10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。幼兒每人一個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5d10片不等。鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。活動過程：兩個(gè)兩個(gè)圈起來。dd教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。dd請十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。告訴幼兒9叫單數(shù)，10叫雙數(shù)。判斷單、雙數(shù)dd幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。dd請部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。dd幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對單、雙數(shù)的判斷。身體上的單、雙數(shù)。dd請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。dd幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等)。dd請幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來，并向其他幼兒說明。我把十張圓點(diǎn)圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時(shí)候畫錯(cuò)了，便與改正，事實(shí)上在活動中的確有幼兒畫錯(cuò)了.活動結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念?；顒臃此迹和ㄟ^先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動手操作時(shí)，積極性特別高。真正擺脫了”填鴨式教育，體現(xiàn)幼兒的主體性?；顒釉O(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動的效果也特別好。
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