【正文】 四、操作活動(dòng)：兔寶寶站圈出示標(biāo)記圖一：紅圈里站2只兔子，綠圈站兩只2只兔子，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。教師設(shè)疑：紅圈里要站兩只，綠圈里也要站兩只，這可怎么站呀？教師幫助幼兒分析，給3只兔子站圈出示標(biāo)記圖二：紅圈3只綠圈2只，幼兒看標(biāo)記操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。出示標(biāo)記圖三：紅圈1只綠圈3只，怎樣站圈？五、合作游戲：站圈樂幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。（課件演示不同結(jié)果）小結(jié)：原來4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有好多不同的站法。分別標(biāo)記圖一（紅圈里2人，綠圈里3人）、圖二（紅圈里2人，綠圈里4人）、圖三（紅圈里4人，綠圈里4人），幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲，體驗(yàn)成功和合作的樂趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案12活動(dòng)目標(biāo)：正確感知7以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：果園（果樹上貼有若干背面有1—7的圓點(diǎn)的不同水果）。貼有1—7數(shù)字的立體汽車。花片若干籃?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1—7：（出示小猴指偶）今天老師為小朋友請(qǐng)來了一位小客人，看，誰來了？小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹。小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀，你們想不想去？對(duì)號(hào)入座：每個(gè)小朋友身上都有一個(gè)數(shù)字，看到了嗎？這就是我們今天的門票，悄悄地告訴你的好朋友，你的門票上是數(shù)字幾。果園里的每個(gè)座位上也有數(shù)字，請(qǐng)小朋友輕輕地走進(jìn)果園，找到和你身上一親數(shù)字的位置坐下來?？?，果園里還有好幾輛小貨車呢，我們來幫它數(shù)數(shù)。這七輛小貨車的顏色都不一樣，小朋友來說說看，你喜歡哪個(gè)顏色的車？車上還有個(gè)數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)嗎？用一句好聽的話來說說。二、摘水果：秋天到了，小猴種的水果都成熟了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？呀，果園里的水果都成熟了，小猴得把它們收下來，可樹上這么多水果，小猴可忙不過來，我們一起來幫助小猴把這些水果摘下來，好嗎？請(qǐng)小朋友摘一個(gè)你喜歡的水果。小猴可細(xì)心啦，它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？數(shù)一數(shù)你摘的水果是幾個(gè)圓點(diǎn)的？可以用數(shù)字幾來表示？三、送水果。小朋友摘了這么多水果，我們把它們送到車上去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、數(shù)一數(shù)你的水果是幾個(gè)圓點(diǎn)，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？送水果：請(qǐng)小朋友把水果送到和圓點(diǎn)一樣多的數(shù)字的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）四、摘水果、送水果繼續(xù)進(jìn)行一次。呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運(yùn)出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個(gè)水果，也可以摘兩個(gè)水果提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個(gè)圓點(diǎn)？用數(shù)字幾來表示？它應(yīng)該到哪輛車上去呢？請(qǐng)小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個(gè)圓點(diǎn)的`什么水果我送你乘幾號(hào)車。（請(qǐng)小朋友檢查）五、吃餅干：小朋友們真能干，幫助小猴送了那么多水果，小猴要謝謝你們呢！看，它給我們小朋友送來了好吃的餅干，五顏六色的餅干真漂亮，你們想吃嗎？我們每次到和自己數(shù)字一樣的餅干箱里數(shù)餅干，你想吃幾塊就數(shù)幾塊，數(shù)好后放在自己位置上。要求：數(shù)的時(shí)候要一塊塊認(rèn)真地點(diǎn)數(shù)，放的時(shí)候也要一塊塊地點(diǎn)數(shù)著放，可不能糊里糊涂的數(shù)錯(cuò)了。六、活動(dòng)延伸：運(yùn)水果。吃飽了，我們也該把汽車上的水果運(yùn)回去了，誰愿意來做7號(hào)車上的司機(jī)？我們也該乘車回家了，你想乘幾號(hào)車，就和司機(jī)對(duì)暗號(hào)。可以用拍手、拍肩或是跺跺腳等，比如乘五號(hào)車的小朋友就拍五下手。小朋友趕快上車吧?。z查是否乘錯(cuò)車）“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動(dòng)室）幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案13一、活動(dòng)目標(biāo)了解如何在圓形跑道中保證比賽的公平性，能夠?qū)懗?0以內(nèi)的數(shù)字。能夠正確的運(yùn)用圍棋子測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，并大膽的說出自己的答案。在活動(dòng)過程中，享受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備電子白板，人手一張操作卡（正面為跑道，反面為表格）、一組一盒圍棋。三、活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確的運(yùn)用圍棋子測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，并大膽的說出自己的答案。四、活動(dòng)過程談話引入教師講述，引起幼兒興趣師：今天要舉行了一場(chǎng)比賽，我們來看看有誰來參加呀？依次出現(xiàn)豬、狗、兔子。出示跑道圖片，問：“這是什么？”“是什么形狀的”“有幾圈呀？”請(qǐng)幼兒回答，再提問：“你還看到了什么？”重點(diǎn)提出紅旗表示方向和終點(diǎn)。比賽和幼兒操作。師：比賽要開始了，我們一起看一看。播放白板。后提問：誰贏了？為什么他贏了？為什么不公平？教師請(qǐng)幼兒說出自己的想法。教師出示白板，說：那老師想了一個(gè)方法，我們一起來用圍棋子來測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。教師現(xiàn)在白板上作出示范，在請(qǐng)幼兒自己操作。教師分組指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說出自己的數(shù)字，得出結(jié)論：1號(hào)短，3號(hào)長(zhǎng)。討論：如何讓比賽變得公平再次提出比賽是不公平的，請(qǐng)幼兒討論如何讓這個(gè)比賽變得公平。在請(qǐng)幼兒回答后，讓跑到變得一樣長(zhǎng)。每個(gè)跑道13顆棋子。詢問：從哪里開始數(shù)？（1）從起跑線開始數(shù)。（請(qǐng)幼兒來數(shù)）師：還有其他方法嗎？（2）改變起跑線，從終點(diǎn)線開始數(shù)。（教師來數(shù)）總結(jié)：，1是3種終點(diǎn)線，1根起跑線。2是3根起跑線，1根終點(diǎn)線。比賽中到底用的哪種方法？請(qǐng)幼兒觀看正式的比賽畫面。得出3根起跑線，1根終點(diǎn)線是正式的比賽方法。五、結(jié)束部分用正式的比賽方法開始再次比一遍。頒獎(jiǎng)儀式。師：我們一起來頒獎(jiǎng)吧。冠軍是…小狗、亞軍是兔子，季軍是小豬。我們來給他們獎(jiǎng)牌吧。師：現(xiàn)在我們一起去外面進(jìn)行我們的比賽吧。幼兒隨著教師退場(chǎng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案14活動(dòng)目標(biāo)：給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動(dòng)腦筋。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)過程：復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算復(fù)習(xí)10的分合式10的碰球游戲介紹寶石博物館有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？播放PPT有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。第一個(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。第二個(gè)箱子應(yīng)該放幾個(gè)？我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)？他放的對(duì)嗎？那怎么辦？我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？認(rèn)識(shí)操作卡剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔繉毷┪镳^里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。博物館中還有一個(gè)漂亮的`皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎？做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。操作結(jié)束，教師講評(píng)表揚(yáng)做得又快又準(zhǔn)確的幼兒。做錯(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案15活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，并掌握其規(guī)律。難點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；幼兒一日生活照片；自制時(shí)鐘卡片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)音樂導(dǎo)入：《時(shí)間像小馬車》請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。小朋友們，大家好！今天，王老師給小朋友們帶來了一個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢？（二）圖文共讀鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面，大膽說出時(shí)鐘鐘面的39。特點(diǎn)。師：“小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。）幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針，那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢？它們有什么不同點(diǎn)？”（引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同特征）（三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)通過展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（1）教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。（2）教師通過各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。請(qǐng)你試一試（1）教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒積極參與，說出時(shí)間。（2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。（四）認(rèn)識(shí)半點(diǎn)教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。師：“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導(dǎo)幼兒說出分針指向6）幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。規(guī)律：分針指向6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。請(qǐng)你試一試（1）教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請(qǐng)幼兒積極參與，說出時(shí)間。（2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時(shí)間。（五）回顧梳理小組合作游戲：請(qǐng)你來幫忙師：“這些時(shí)間，小朋友都在做什么事情呢？王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧！”教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。（時(shí)間5分鐘）小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。教師總結(jié)，并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性；培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。