古詩宿新市徐公店教學反思部編版宿新市徐公店教學反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-02 21:35本頁面
【正文】 的畫中。不足之處，我沒讓孩子們介紹楊萬里這位詩人的生平，看似簡單的這一環(huán)節(jié)，其實是讓孩子們對楊萬里這個人產生一定的興趣，有了足夠的了解后，才能真正走進詩的內蘊里，走進詩人的內心深處。古詩宿新市徐公店教學反思 部編版宿新市徐公店教學反思篇六對于語文教學來說，古詩是其中很重要的一種，對于有一定教學經驗的老師來說，我們會總結出古詩教學的一些套路：一把詩歌讀準確，讀流暢；二讀出詩歌的節(jié)奏；三理解詩歌的意思；四總結詩歌表達的感情。對于有著5年教齡的我來說，古詩教學也算是比較熟悉的了?？蓵喜坏扔谀苌虾?，如何上好一節(jié)古詩課還是有很多考究的。因為新型冠狀病毒疫情的影響我們采用了網上教學，因為電視直播上午有點卡，剛好下午有一節(jié)語文直播課，我講了《宿新市徐公店》這首詩。第一次直播授課，我還是做了精心準備的，所以效果還是不錯的，受到了很多家長的好評。整節(jié)課下來，我自我感覺總體還可以，但是其中有一個環(huán)節(jié)進行得不是特別滿意，那就是第三個環(huán)節(jié)。第三個環(huán)節(jié)是理解詩歌的意思，我解釋了重點詞語的意思，讓學生結合課下注釋、插圖理解詩歌的意思。但現(xiàn)在詩歌教學我們不僅僅要求簡單理解詩歌的意思，而且還要想象詩歌描繪的畫面。所以我們在詩歌教學中我們經常會問到的一個問題是，讀了這句詩，你仿佛看到了怎樣的畫面。同樣的我也是這么教學的。理解完這首詩的意思之后，我讓同學們閉上眼睛，聽我朗讀，邊聽邊想象畫面。朗讀配樂，我讀得語速也比較慢，籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。讀完之后我說，請同學們睜開眼睛，說一說你剛剛看到了什么畫面。有的說：就像我站在旁邊，有的說:我在追黃碟時差點摔有的說：有一條小路特別長有的說：我看到了稀稀疏疏得籬笆從學生的回答來看，畫面都是片段式的。我接著說，能不能把你看到的畫面說得更全面點，詳細點。有的說：我看見有一個兒童，飛快得去追一個黃碟，結果黃碟飛入菜花里，小孩就很著急，很傷心。有的說：我看見了稀稀疏疏的籬笆，長長的小路。我還看見了一個兒童在追蝴蝶。聽到同學們這么說，我開心了許多?？墒蔷嚯x我的期待還差那么一些。如何引導學生說得更完整，更詳細。我接著說：有的學生說得時前兩句詩描寫的畫面，有的時后兩句詩的畫面，還有同學能再詳細一些嗎？經過我這樣又一次的強調，終于有同學說出了相對比較完整的畫面：在一個農舍里，看到了稀稀疏疏的籬笆，悠長的小路，一些新發(fā)芽的樹枝，我看見有一個兒童，飛快得去追一個黃碟，結果黃碟飛入菜花里。雖然有同學說出來，但我能感覺到這種相對比較完整的畫面只有個別同學能夠說出來。并且花費了這么長的時間。這節(jié)課結束了，我不禁開始思考這個問題。讓學生想象畫面，能夠用自己的話說出這首詩描繪的畫面，這是學生學習古詩很重要的目標?？墒侨绾巫寣W生能夠順利地達成這一目標呢？我開始回顧學生的答案，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的答案都是一個畫面，一個實物。之后我又看到了課件上的板書：靜景：籬笆 小路 樹動景：兒童 蝴蝶我不禁有了新的思考，學生之所以回答的不夠完整，很大的原因在于沒有抓手，如果我在提問你的腦海中仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面之前，先做一個這樣的梳理，這首詩描寫了什么景物？然后根據這些景物讓學生再去想象畫面，我想大部分同學應該都會有一個更豐富、更完整的畫面。新的嘗試我怕還沒有做，未完待續(xù)，期待新的嘗試之后會有不一樣的效果。經驗+反思=成長。反思是一名教師成長的重要途經，成長，我一直在路上，反思，我會堅持做。
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