20xx年幼兒園國學禮儀教案大班(13篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:32本頁面
【正文】 。這樣提高幼兒的自主學習能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導。幼兒園國學禮儀教案大班篇十二，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。、不浪費的進餐習慣，提高自我服務(wù)能力。，體會與同伴交流、討論的樂趣。、認真的學習態(tài)度。，幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。、夾子等工具，播放輕音樂。：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等?！缎“缀托『凇穲D片4幅：圖片1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜。小黑什么都吃，不挑食。圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦。小黑在外面玩得很開心。圖片3：同伴告訴小白：“就是因為你挑食，所以身體不好，總生病。”圖片4：小白向小黑學習，吃飯不再挑食了。，身體好。(1)欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習慣。提出問題，引導幼兒討論：吃飯的時候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?后來小白怎樣了?讓幼兒明白：應(yīng)該向小黑學習，不挑食，身體好!(2)引導幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營養(yǎng)的資料，了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。(3)制作“食物營養(yǎng)提示板”，以便報餐員每天為家介紹飯菜營養(yǎng)。幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進行分類并粘貼，制作成“食物營養(yǎng)提示板”?？鞓纷灾?1)介紹飯菜營養(yǎng)，學習葷素搭配。請報餐員向家介紹飯菜的品種和營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時間吃比較合適?為什么?小結(jié)：注意粗細搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。(2)交流討論，了解進餐禮儀。進餐前討論：吃自助餐時應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進餐禮儀：不擁擠，不撒飯；一次不要取很多，以免浪費。不夠時主動去取。教師指導幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結(jié)伴就餐。在進餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進餐環(huán)境。小白和小黑在同一個小區(qū)里，住著兩個好朋友，一個叫小白，一個叫小黑。吃飯的時候，小白很挑食，這個不吃，那個不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛吃，長得又瘦又黑，經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來看望他的小伙伴說：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來不生病?！毙“茁犃?，難為情的低下了頭。從此以后，小白學小黑，樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。幼兒園國學禮儀教案大班篇十三學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。體驗集體排隊的快樂。兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。橡皮泥若干、綠葉卡片若干。一、出示一堆蘿，引出排隊情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。三、學習排隊。分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。四、學做胡蘿卜。寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。幼兒制作，教師指導。哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。學會自己覺排隊。初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。二、基本部分觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？看掛圖——感知禮儀。（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀。（3）幼兒講解詩意。三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
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