【正文】 象的最基本特征要求學(xué)生掌握透視現(xiàn)象的最基本特征。三、透視中的幾個基本概念要求學(xué)生掌握透視中的幾個基本概念。167。 透視角度的選擇（掌握）一、平視要求學(xué)生掌握平視。二、俯視要求學(xué)生掌握俯視。三、仰視要求學(xué)生掌握仰視。167。 徒手繪制透視形態(tài)（理解）一、平行透視要求學(xué)生理解平行透視。二、成角透視要求學(xué)生掌握成角透視。三、傾斜透視要求學(xué)生掌握傾斜透視。四、曲線透視要求學(xué)生掌握曲線透視。167。 透視形態(tài)的空間變化（理解）要求學(xué)生理解透視形態(tài)的空間變化。本章知識點、重點、難點知識點：平行透視、成角透視，重點：透視形態(tài)的空間變化，難點：在于把其中的理論知識應(yīng)用到具體的設(shè)計中來。第三章設(shè)計素描的構(gòu)成形式 教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生在課堂上了解并掌握形體概念、結(jié)構(gòu)概念、結(jié)構(gòu)與形體的關(guān)系、線條的構(gòu)成、調(diào)子的構(gòu)成、調(diào)子與以線條結(jié)合的構(gòu)成、點、線、面的構(gòu)成、黑、白、灰的構(gòu)成等基本內(nèi)容。教學(xué)時數(shù)12學(xué)時（理論學(xué)時8，實踐學(xué)時4）教學(xué)內(nèi)容及基本要求167。 設(shè)計的基本概念（了解）一、形體概念要求學(xué)生了解形體概念。二、結(jié)構(gòu)概念要求學(xué)生了解結(jié)構(gòu)概念。三、結(jié)構(gòu)與形體的關(guān)系要求學(xué)生了解結(jié)構(gòu)與形體的關(guān)系。167。 素描的構(gòu)成形式（理解）一、線條的構(gòu)成要求學(xué)生理解線條的構(gòu)成。二、調(diào)子的構(gòu)成要求學(xué)生理解調(diào)子的構(gòu)成。三、調(diào)子與以線條結(jié)合的構(gòu)成要求學(xué)生理解調(diào)子與以線條結(jié)合的構(gòu)成。四、點、線、面的構(gòu)成要求學(xué)生理解點、線、面的構(gòu)成。五、黑、白、灰的構(gòu)成要求學(xué)生理解黑、白、灰的構(gòu)成。本章知識點、重點、難點知識點：素描的構(gòu)成形式以及結(jié)構(gòu)與形體的關(guān)系，重點：通過對物象的觀察理解及表現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，難點：形體概念、結(jié)構(gòu)概念、結(jié)構(gòu)與形體的關(guān)系、線條的構(gòu)成、調(diào)子的構(gòu)成、調(diào)子與以線條結(jié)合的構(gòu)成、點、線、面的構(gòu)成、黑、白、灰的構(gòu)成。第四章設(shè)計素描與設(shè)計向?qū)?教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生在課堂上了解并掌握外觀比例的夸張、特征形的強化、形的拆分與組、形的空間虛構(gòu)、結(jié)構(gòu)形添加聯(lián)合、形的綜合聯(lián)想、負(fù)形局部聯(lián)想設(shè)計、空間混合設(shè)計等基本內(nèi)容。教學(xué)時數(shù)12學(xué)時（理論學(xué)時8，實踐學(xué)時4）教學(xué)內(nèi)容及基本要求167。 基礎(chǔ)形構(gòu)架的演變（理解）一、外觀比例的夸張要求學(xué)生理解外觀比例的夸張。二、特征形的強化要求學(xué)生理解特征形的強化。三、細(xì)節(jié)的刪加要求學(xué)生理解細(xì)節(jié)的刪加。四、形的拆分與組要求學(xué)生理解形的拆分與組。五、形的空間虛構(gòu)要求學(xué)生理解形的空間虛構(gòu)。167。 基礎(chǔ)形的聯(lián)想替換（了解）一、輪廓形的局部“整容”要求學(xué)生了解輪廓形的局部“整容”。二、輪廓形整體“替換”要求學(xué)生了解輪廓形整體“替換”。三、結(jié)構(gòu)形添加聯(lián)合要求學(xué)生了解結(jié)構(gòu)形添加聯(lián)合。四、形的綜合聯(lián)想要求學(xué)生了解形的綜合聯(lián)想。167。 負(fù)形聯(lián)想替換（了解）一、負(fù)形局部聯(lián)想設(shè)計要求學(xué)生了解負(fù)形局部聯(lián)想設(shè)計。二、倒置聯(lián)想設(shè)計要求學(xué)生了解倒置聯(lián)想設(shè)計。三、空間混合設(shè)計要求學(xué)生了解空間混合設(shè)計。本章知識點、重點、難點知識點：外觀比例的夸張、特征形的強化、形的拆分與組、形的空間虛構(gòu)等，重點：在理解物象內(nèi)部結(jié)構(gòu)的同時，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)基礎(chǔ)形構(gòu)架的演變，難點：在于把其中的理論知識應(yīng)用到具體的設(shè)計中來。素描教學(xué)大綱篇四結(jié)構(gòu)素描一、課程開設(shè)的意義、作用和地位結(jié)構(gòu)素描是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程和基礎(chǔ)課程。結(jié)構(gòu)素描基礎(chǔ)課程以線條節(jié)奏、黑白明暗進行造型練習(xí)為主要訓(xùn)練手段，通過對結(jié)構(gòu)素描理論及技能的系統(tǒng)、科學(xué)、嚴(yán)格地講授與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)物象的造型形態(tài)，掌握概括與歸納對象的能力。同時培養(yǎng)對創(chuàng)造新的形態(tài)的能力進行訓(xùn)練，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求結(jié)構(gòu)素描理論知識的學(xué)習(xí)和課堂寫生訓(xùn)練，使學(xué)生從中獲得豐富的視覺經(jīng)驗及審美體驗，并能有意識的運用多種技法進行表現(xiàn)。通過課堂寫生、寫生中的再創(chuàng)造、形體轉(zhuǎn)換、解構(gòu)重構(gòu)、空間意向、形象聯(lián)想、創(chuàng)造性思維的表達，在比較與綜合中透徹地理解結(jié)構(gòu)素描的針對性或規(guī)定性的課題訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握結(jié)構(gòu)素描造型的基本原理及技法，從而提高藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排(1)速寫 10課時速寫是素描的一種表現(xiàn)形式，是基礎(chǔ)造型能力之一。它主要是培育敏銳的觀察力、審美意識、表現(xiàn)技能。課堂練習(xí)安排為(1)由慢到快(2)由靜到動(3)由簡到繁(4)臨摹、寫生相結(jié)合。課堂上首先進行理論的指導(dǎo)與示范，課堂練習(xí)主要目的是能夠迅速地、簡要地概括和提煉所要描繪的對象，在一定作業(yè)量的完成情況下，使學(xué)生能夠達到預(yù)期目標(biāo)。另一方面在觀察體驗生活，對生活、自然及人類的再認(rèn)識上，促進綜合素養(yǎng)，達到對美的敏銳發(fā)現(xiàn)與迅速表達。(2)幾何形體、靜物寫生 30課時幾何形體是最初級內(nèi)容，它包括基本形體及透視學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。一切復(fù)雜物體可以簡化為最簡單的基本形體，如正方體、圓柱體，圓球體等。所以，研究幾何體的結(jié)構(gòu)、透視、明暗等規(guī)律，將具有普通性指導(dǎo)意義。同時也是初步熟悉和掌握寫生的一般步驟與方法，提高抓形能力及表現(xiàn)能力，為下一步表現(xiàn)較復(fù)雜的對象打下基礎(chǔ)。靜物是指瓜果、蔬菜、日用器皿等，當(dāng)然也包括植物、山川云石等自然物。如樹葉、樹枝、昆蟲、鳥類、魚、貝、螺等物體。它們是一種自然生態(tài)的自由形，不像幾何形體那么規(guī)則，因此在練習(xí)時就會面臨在描繪過程中進行創(chuàng)造性提煉加工的問題。自然物有著豐富多彩的形體、顏色、肌理和結(jié)構(gòu)，在對其表現(xiàn)過程中，在把握表達上有一定難度，同時對形體間的相互關(guān)系的正確處理也十分重要。(3)石膏像、人物寫生 30課時前面我們進行了幾何形體與靜物的寫生練習(xí)，對物體的空間、結(jié)構(gòu)、透視的知識技能有了一定的基礎(chǔ)，現(xiàn)開始轉(zhuǎn)到石膏像素描寫生。石膏像要比靜物的形體復(fù)雜，但是石膏像的結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜，我們可以用幾何形體的原理來分析認(rèn)識它。人體結(jié)構(gòu)有著自身天然的形式美的規(guī)律，人體的結(jié)構(gòu)、功能之合理、完美，涵蓋了自然造物之精髓。人物寫生，可以得到各種結(jié)構(gòu)，有機形態(tài)的訓(xùn)練。我們在對人物生理結(jié)構(gòu)有所了解的基礎(chǔ)上，要用藝術(shù)結(jié)構(gòu)的方法去理解表現(xiàn)對象。所謂藝術(shù)結(jié)構(gòu)就是在生理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上有一定程度的改變、調(diào)整甚至重組。強化對象的體量感及節(jié)奏感，既要表現(xiàn)出塊狀的體面，又能表示空間，顯示前后進退，既要把握自然結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確，還要有必要的夸張和強調(diào)的表現(xiàn)能力。(4)解構(gòu)重構(gòu)、聯(lián)想創(chuàng)意 30課時重構(gòu)與聯(lián)想練習(xí)是面對客觀對象，以其為原發(fā)點、為契機、為切入點進行創(chuàng)意性的寫生和構(gòu)成，做到有感而發(fā)、有意而表。憑借形象的聯(lián)想，我們可以強調(diào)改變視覺常性，開發(fā)想象，同時將注意力放在想象效果的實際描繪上，充分利用和發(fā)揮所掌握的描繪技能，達到體現(xiàn)構(gòu)想、表達創(chuàng)意的目的。它們可以是矛盾空間、超現(xiàn)實空間、虛擬空間、夢幻空間、錯視空間、玄妙空間等創(chuàng)意表達。具體形式練習(xí)：(一)物象的質(zhì)感轉(zhuǎn)換，即是突破現(xiàn)實物體原有的質(zhì)地概念，如把瓷器的質(zhì)地轉(zhuǎn)換為玻璃、金屬、木材、紙棉等質(zhì)地。(二)將一個物象造型特征轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪晃锵蟮脑煨停虬阉鼈冞M行變換、轉(zhuǎn)移或融合，使它產(chǎn)生一個全新的形態(tài)。(三)要能夠自如地營造描繪一個虛構(gòu)空間，諸如要設(shè)計一種電器產(chǎn)品，必須具備虛構(gòu)未成現(xiàn)實的一個產(chǎn)品的能力。(四)將多種不同時空的形象進行同一畫面組接或轉(zhuǎn)換，使其在畫面中產(chǎn)生一種全新的時空秩序。這種素描的訓(xùn)練要求我們改變習(xí)以為常的觀察方法，以一種全新的視角審視眼前的物象，而通過視覺聯(lián)想、意味聯(lián)想、形態(tài)聯(lián)想、時空聯(lián)想等手法達到。四、教學(xué)方法的原則性建議任課教師制定教學(xué)教案一定要適合本專業(yè)的教學(xué)要求，應(yīng)包含教學(xué)方法和內(nèi)容，強調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生造型意識、創(chuàng)造能力為目的進行多種方法、技法的表現(xiàn)。每階段的結(jié)構(gòu)素描課程一定要系統(tǒng)地講授理論知識，充分利用多媒體課件授課，拓展學(xué)生眼界，提高造型認(rèn)識。素描教學(xué)大綱篇五《素描》課程教學(xué)大綱一、教學(xué)目的和任務(wù)素描課是本專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，素描教學(xué)是一個完整的訓(xùn)練體系，是為了培養(yǎng)學(xué)生寫實造型能力，分析問題和解決問題的能力，是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課得以順利進行的對事物造型的認(rèn)識觀察能力的訓(xùn)練課程。在教學(xué)過程中，逐漸提高學(xué)生對構(gòu)成藝術(shù)諸因素的認(rèn)識，為以后的設(shè)計創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法與教學(xué)要求教師在教學(xué)過程中，結(jié)合專業(yè)的特點，以結(jié)構(gòu)素描為表現(xiàn)手法，注重對造型規(guī)律與原理的把握，通過講解、分析、示范、修改，保證每階段教學(xué)要求的完成，逐步提高學(xué)生對不同形態(tài)對象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力，并掌握不同的表現(xiàn)方法和語言。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排課程名稱：素描(1)課程學(xué)時：144學(xué)時 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：通過寫生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法，以及對體積、空間、光影、結(jié)構(gòu)、解剖、質(zhì)感的認(rèn)識并熟悉結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系等。使學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系，和構(gòu)圖在繪畫中的重要性，學(xué)會從整體到局部，再由局部回到整體的作畫方法。授課要點：石膏寫生2x16作業(yè)：四開兩張靜物寫生4x20作業(yè)：四開四張課程名稱：素描(2)課程學(xué)時：126學(xué)時教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：強化學(xué)生的觀察方法、思維方法及造型能力。注重對造型規(guī)律與原理的把握，通過講解、分析、示范、修改，在提高學(xué)生對不同形態(tài)對象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上，并掌握不同表現(xiàn)方法和語言的處理能力。要求學(xué)生在第一階段人像練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過人體寫生長短期作業(yè)的練習(xí)，了解和掌握動態(tài)結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。授課要點：石膏人體2x18作業(yè)：半開兩張男女人體5x18作業(yè)：半開兩張并完成大量速寫課程名稱：素描(3)課程學(xué)時：54學(xué)時 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：通過本課程的訓(xùn)練，使學(xué)生對事物造型的認(rèn)識觀察能力得到提高，并為以后的設(shè)計創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。授課要點：建筑素描 一周（注重因材施教，根據(jù)各個學(xué)生的特點進行教學(xué)）作業(yè)：完成大量四開建筑素描（每天一到兩張）四、課程考核本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對成績進行最終審核。五、教材及參考書教材：《設(shè)計素描》趙君超 著遼寧美術(shù)出版社 參考書：《素描技法》馬玉如、陳達青編著人民美術(shù)出版社《美國當(dāng)代素描教學(xué)》約瑟夫穆格奈尼 著湖南出版社《運動人體》佐冶伯里曼浙江美術(shù)出版社六、教學(xué)設(shè)備及教具要求由任課教師擬訂教具使用計劃，并提前報教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。