【正文】 行為。：，多閱讀相關(guān)的幼教雜志，使自己吸收各種幼教信息，開闊自己的視野，開拓教育教學(xué)的新思路。2．多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，并能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)活動，不斷提高自已的專業(yè)化水平。、互相支持、互相配合，共同努力，以孩子為軸心，努力做好班級管理工作。愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。5．認真填寫每月的幼兒成長冊，及時向家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。一、班級情況分析班級概況我班現(xiàn)共有幼兒36名，沒有新轉(zhuǎn)來幼兒，其中男孩20人，女孩16人，男女比例基本持平。本學(xué)期仍然由桃子老師、桑桑老師、倪阿姨負責(zé)班級工作，桃子老師是小朋友的老朋友了，桑桑老師和倪阿姨也和小朋友共同度過了快樂的一學(xué)期。相處一年多，家長們對我們這個集體已經(jīng)非常熟悉，對老師的帶班風(fēng)格也已了解，家園互動比較和諧有序，因此家長們越來越支持我們的班級工作。但是由于很多孩子父母工作忙碌，平時接送孩子都是老人，因此和老師面對面互動較少，大部分溝通都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行，因此我們要思考和爭取更多的機會和幼兒家長實現(xiàn)更密切更有效的互動和交流。經(jīng)過小班一年和中班上半學(xué)期的教育和培養(yǎng)，班級幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高。孩子們積極參加幼兒園的各類活動，在活動中形成初步的運動能力、 規(guī)則意識、自我服務(wù)能力、自我保護意識等；活動中孩子們能積極探索、大膽操作，并學(xué)著用語言、制作、繪畫等多種手段表達表現(xiàn)；喜愛動物、關(guān)愛親人的情感逐漸養(yǎng)成。 本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標，分析班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發(fā)展。幼兒發(fā)展情況發(fā)展優(yōu)勢的分析（1）形成了基本的生活自理能力中班上半學(xué)期我們在進一步培養(yǎng)小朋友們的生活自理能力，從包衣褲、折衣服、掛衣服等一日生活各環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)家長家園共育，因此經(jīng)過中班一學(xué)期的練習(xí)，小朋友們的自理能力越來越強增強。除了個別幼兒還不會包衣褲和掛衣服，大部分孩子都已經(jīng)能獨立應(yīng)對一日生活中的自理需求。（2）養(yǎng)成了初步的規(guī)則意識在中班上學(xué)期，班級中大部分孩子都已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識。例如學(xué)習(xí)活動中知道有序地舉手發(fā)言，耐心地傾聽，大膽完整地表述等。生活活動中，知道物歸原處，用餐后整理桌面等。在游戲中，知道遵守活動區(qū)人數(shù)的限定等。（3）有良好的運動能力和自我保護意識因為我們是運動特色幼兒園，除了平時的一小時戶外運動，我們還有武術(shù)體操訓(xùn)練時段。利用這些鍛煉的機會，孩子們的身體素質(zhì)得到了鍛煉和提高，運動能力逐漸增強，自我保護能力也逐步提高，面對挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展。發(fā)展弱項的分析（1）幼兒的行為習(xí)慣有待提高《第二學(xué)期中班計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。第二學(xué)期期中總結(jié)篇八以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。培養(yǎng)選拔好中隊干部，使他們成為輔導(dǎo)員的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。，掌握學(xué)生動態(tài) 平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。教會學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和活動，五（3）中隊正在向更好的方向發(fā)展。未來，我們也會一起努力。第二學(xué)期期中總結(jié)篇九比較注意知識傳授，閱讀培養(yǎng)跟不上。由于知識的傳授是有形的東西，老師在課內(nèi)外對這一塊都很重視，處理得也很到位，卻忽視了好像是無形的閱讀理解的訓(xùn)練。年級所配備的《閱讀聽力周計劃》只落實了聽力部分，而對于閱讀部分的處理，沒有真正落實。很多老師只把它放任讓學(xué)生課后完成，沒有作出解題指導(dǎo)。而恰恰是平時閱讀的培養(yǎng)能有效地帶動學(xué)生對詞語、句子和語篇的理解，提高了學(xué)生的閱讀速度、閱讀技巧和能力。基礎(chǔ)知識培養(yǎng)多，思維訓(xùn)練跟不上。在日常教學(xué)中將基礎(chǔ)知識咂得很死，造成學(xué)生思路狹窄，解題缺乏靈活性，有嚴重的思維定勢。因此，盡管此次單選題的題目都是講過做過的題目，但稍微改變了形式，學(xué)生又犯難了，說明學(xué)生對知識點掌握不透。近幾年的高考題的單選題非常注重知識點在語境中的運用。因此常規(guī)教學(xué)中須開拓學(xué)生的求異思維，使他們思路開闊掌握某一知識點考察的不同角度。處理教材，著重精講，不重語篇理解。課堂上，教師很重精講，語言點全部剔出來精講多練，卻忽視了語篇理解，極不利于提高學(xué)生的閱讀理解能力。如果認為閱讀理解是高三的事，高一和高二只須抓教材，這是一種誤區(qū)，閱讀理解是秩序漸進的，學(xué)生的閱讀必須從高一抓起，訓(xùn)練中要加強趣味性，加強閱讀方法指導(dǎo)，限定時間，控制難度，閱讀理解部分要求學(xué)生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。處理好精讀和泛讀的關(guān)系。為學(xué)生構(gòu)建完整的`知識體系，完整的知識體系對學(xué)生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用，也為他們將來進一步學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。以課文為根本，不斷擴充學(xué)生的詞匯量并定期進行單詞測驗。教師上課時務(wù)求使用英語，培養(yǎng)學(xué)生的語境意識。把抓聽力落到實處。根據(jù)改革方案，著手訓(xùn)練新題型，讓學(xué)生適應(yīng)高考新題型，為高三作準備。下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓(xùn)練外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。選擇符合大綱要求的題，針對不同層次學(xué)生選好練習(xí)題。鼓勵學(xué)生勤動筆。本次考試專業(yè)試題總分150分，兩個班平均分88分，相對上次考試102分的平均分降低了13分。主要是試卷難度加大，完全采用高考模擬題，并出現(xiàn)第一次考的聽力信息題。但對比同難度試卷去年英語專業(yè)班成績，筆試分差6分，基本正常。通過這次考試仍然發(fā)現(xiàn)了不少問題。1． 加強高考題型的訓(xùn)練本次考試首次出現(xiàn)的聽力信息題得分率偏低。許多學(xué)生因答題不完整和不規(guī)范而扣分。平時訓(xùn)練題型結(jié)構(gòu)不規(guī)范，學(xué)生動筆能力差。因此，規(guī)范與加強聽力信息題十分重要。2． 加強與臨界生的交流。分層教學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高，但一部分a層中的較差生因競爭激烈而心理不適應(yīng)，成績下滑。而臨界生恰恰是高考本科率與其它學(xué)校拉開差距的關(guān)鍵。這部分臨界生成績下滑主要因為單詞量弱，不能適應(yīng)高效大詞匯量的專業(yè)學(xué)習(xí)。應(yīng)針對這一點加大其對單詞的掌握量并及時調(diào)整心理。3． 將知識具體化客觀化。英語是相對主觀和抽象的一門學(xué)科。它的主觀和抽象在于平時學(xué)習(xí)的內(nèi)容無法象理科一樣在考試中得以直接具體的體現(xiàn)。英語考的是學(xué)生的整體能力而不是某個章節(jié)能具體找到的信息或數(shù)據(jù)。這也是大多數(shù)學(xué)生學(xué)英語最困惑的地方。因此如何將知識具體化是我今后工作和教學(xué)研究的重點方向。要讓學(xué)生明了英語也是客觀的。它只不過是將平時學(xué)習(xí)閱讀，口語，寫作中的客觀單詞，短語抽出其中一部分重新整和成新的聽力，閱讀，口語，寫作等題型。只要將學(xué)過的詞匯作到會聽，會說，會寫，會用，如何考都不怕。因此單詞仍是重中之重。1.第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)四篇3.【精品】第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇5.有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇7.第二學(xué)期化學(xué)科目教學(xué)工作總結(jié)8.高三物理第二學(xué)期教學(xué)計劃9.第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)