20xx年秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)題優(yōu)質(zhì)-資料下載頁
2025-08-01 21:07本頁面
【正文】 千上萬的兵馬俑中竟然找不到兩個(gè)神態(tài)一樣的陶俑。不信，請看第10段。(四)、學(xué)習(xí)第10自然段(1)、找找看，有幾個(gè)分號?寫了幾種姿態(tài)?點(diǎn)明是排比句。(2)、師生對讀寫姿態(tài)的句子。(提示大家把文字想象成畫面讀)(3)、體會這樣寫的好處并學(xué)習(xí)運(yùn)用。(課件出示)(4)、就這幾種神態(tài)嗎?(提示學(xué)習(xí)中標(biāo)點(diǎn)符號也不應(yīng)該落掉。)(5)、仿寫一、兩個(gè)句子。(提供神態(tài)圖片，課件出示)(6)、交流或展臺上打出。評價(jià)學(xué)生。(透過呼吸聲，你仿佛感受到了什么?)引導(dǎo)學(xué)生說出文中下段詞語“惟妙惟肖”并板書。(在語境中理解詞語)(五)、學(xué)習(xí)最后一自然段齊讀。思考，前邊哪個(gè)詞語與“絕無僅有”相照應(yīng)?引導(dǎo)學(xué)生說出并板書：舉世無雙 享譽(yù)世界面對這雄偉壯麗的秦兵馬俑，你最想感謝誰呢?生發(fā)言，師歸納，感謝勞動(dòng)人民。感謝秦始皇。感謝發(fā)現(xiàn)兵馬俑的人。(根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)出現(xiàn)課件，世界偉人對兵馬俑“世界第八大奇跡”的評價(jià)。(相機(jī)板書：勞動(dòng)人民了不起中國自豪)“五一”走出去，游覽家鄉(xiāng)景點(diǎn)，仿照文章寫法，完成一習(xí)作，題目自擬。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1