【正文】 …，求被除數(shù)是，最小是。根據(jù)除法中“余數(shù)一定要比除數(shù)小”規(guī)則，余數(shù)應(yīng)是7，最小應(yīng)是1。再由公式：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)，知道被除數(shù)應(yīng)是68+7=55，最小應(yīng)是68+1=49。②少年宮有一串彩燈，按1紅，2黃，3綠排列著，請你猜一猜第89個(gè)是什么顏色?……由圖可知，彩燈一組為：1+2+3=6(個(gè))，照這樣下去，89247。6=14(組)……5(個(gè))第89個(gè)已經(jīng)有像上面的這樣6個(gè)一組14組，還多余5個(gè)。這5個(gè)再照1紅，2黃，3綠排列下去，第5個(gè)就是綠色的了。③加一份和減一份的余數(shù)問題。例1：38個(gè)去劃船，每條船限坐4個(gè)，一共要幾條船?38247。4=9(條)……2(人)余下的2人也要1條船，9+1=10條。答：一共要10條船。例2：做一件成人衣服要3米布，現(xiàn)在有17米布，能做幾件成人衣服?17247。3=5(件)……2(米)余下的2米布不能做一件成人衣服答：能做5件成人衣服。求平均數(shù)公式：總和247。份數(shù)=平均數(shù)總數(shù)247。平均數(shù)=份數(shù)平均數(shù)份數(shù)=總和平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況通常條形統(tǒng)計(jì)圖能描述一組數(shù)據(jù)中不同樣本之間的差異，折線統(tǒng)計(jì)圖能描述一組數(shù)據(jù)的變化趨勢，扇形統(tǒng)計(jì)圖能描述一組數(shù)據(jù)占總體的百分比。條形統(tǒng)計(jì)圖中，一定要看清楚一格表是多少個(gè)單位，是表示10或更多單位。第四單元年、月、日重要日子：1949年10月1日,中華人共和國成立。1月1日元旦節(jié)。3月12日植樹節(jié)。5月1日勞動(dòng)節(jié)。6月1日兒童節(jié)。7月1日建黨節(jié)。8月1日建軍節(jié)。9月10日教師節(jié)。10月1日國慶節(jié)。一年有十二個(gè)月，，平年2月是28天，閏年2月是29天，平年全年有365天，閏年全年有366天。一年分四季，每3個(gè)月為一季。一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二是第四季度。公歷年份是4的倍數(shù)一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如19不是閏年而是平年，而是閏年。推算星期幾的方法例：已知今天星期三，再過50天星期幾?解析：因?yàn)橐粋€(gè)星期是七天，那么由50247。7=7(星期)……1(天)，知道50天里有7個(gè)星期多一天，所以第50天是星期四。24時(shí)表示法：超過下午1時(shí)的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是把原來的時(shí)刻加上12。反過來要把24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻表示成普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻，超過13時(shí)的時(shí)刻就減12，并加上下午、晚上等字在時(shí)刻前面。比如下午3時(shí)→3+12=15時(shí)，16時(shí)：1612=下午4時(shí)。計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，就是用結(jié)束時(shí)刻減開始時(shí)刻。比如10:00開始營業(yè)，22:00結(jié)束營業(yè)，營業(yè)時(shí)間為：22:00—10:00=12(小時(shí))結(jié)束時(shí)刻—開始時(shí)刻=時(shí)間段常用的時(shí)間單位有：年、月、日、時(shí)、分、秒。時(shí)間單位進(jìn)率：1世紀(jì)=100年，1年=12個(gè)月，1日=24小時(shí)，1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法：整十、整百的數(shù)相乘，只需把0前面的數(shù)字相乘，再看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，就在結(jié)果后面添上幾個(gè)0。如：30500=15000可以這樣想，35=15，兩個(gè)因數(shù)一共有3個(gè)0，在所得結(jié)果15后面添上3個(gè)0就得到30500=15000筆算乘法：先把第一個(gè)因數(shù)同第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)相乘，再與第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)相乘(積與十位對齊)，最后把兩個(gè)積加起來。幾個(gè)特殊數(shù)：254=100，1258=1000相關(guān)公式：因數(shù)因數(shù)=積積247。因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)第六單元面積，就是它們的面積。封閉圖形一周的長度，是它的周長。，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。3.①邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。②邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。③邊長1米的正方形，面積是1平方米。=長寬正方形的面積=邊長邊長長方形的周長=(長+寬)2正方形的周長=邊長4已知長方形的面積求長：長=面積247。寬已知正方形的周長求邊長：邊長=面積247。4已知長方形的周長求長：長=周長247。2寬1平方分米=100平方厘米1分米=10厘米1平方米=100平方分米1米=10分米1公頃=10000平方米1千米=1000米1平方千米=100公頃，面積不一定相等。面積相等的兩個(gè)長方形，周長也不一定相等。人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十一人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、 班級分析本學(xué)年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)口算、筆算、驗(yàn)算、及脫試計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教材的編寫特點(diǎn)數(shù)與計(jì)算方面的本冊安排的數(shù)學(xué)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)三個(gè)單元?？臻g與圖形方面的本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向” “面積”兩個(gè)單元量的計(jì)量方面的本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍。除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖。5實(shí)踐方面的安排了年歷制作教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)會(huì)筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。認(rèn)識(shí)面積的含義認(rèn)識(shí)時(shí)間年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。了解不同形式的統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)、計(jì)算的算法、時(shí)間的計(jì)算。五、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中，注重知識(shí)產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所預(yù)言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。認(rèn)真及時(shí)的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟，六、課時(shí)安排一單元：位置與方向 4課時(shí)二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時(shí)三單元：統(tǒng)計(jì)圖 2課時(shí)四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時(shí)五單元：面積 8課時(shí)六單元：年、月、日 3課時(shí)七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)八單元：數(shù)學(xué)廣角 4課時(shí)[人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃]人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十二教學(xué)目標(biāo)：理解掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算能力。利用學(xué)生已有的口算知識(shí)，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化。能用兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算知識(shí)解決問題。估算初步。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對不同算法的分析。教具準(zhǔn)備：位值表、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊大屏幕出示口算(5道題)師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始!(核對答案)師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的口算，今天我們就用學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。二、新授口算38+25(出示動(dòng)感畫面)問：這是什么地方?里面有些什么?師：今天小胖來玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢?看!(一只足球和一架玩具飛機(jī))你們能估算一下大概要花多少錢?(學(xué)生答，師暫不下結(jié)論)師：那么到底38+25等于多少?這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算。(出示課題)計(jì)算方法探究師：你們能用學(xué)過的。知識(shí)，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。(師巡視，請2個(gè)學(xué)生回答)30+20=50 50+13=63 40+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。(指著黑板上的位值表)師：這兩種方法很不錯(cuò)。還有其他方法呢?你們可以再圈圈，試試?(再請兩個(gè)同學(xué))38+20=58 35+25=60師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。這些內(nèi)容在書上也有，我們看書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細(xì)看看，看得懂嗎?像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處?(本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法———把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，解決問題。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對協(xié)作能力，在匯報(bào)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。)三、練習(xí)1師：我們現(xiàn)在從這個(gè)玩具商店挑兩件玩具，你看38+29挑的是什么?34+28又是什么玩具，那么該付多少錢?你能很快口算嗎?拿出練習(xí)紙，想想，把答案寫下來，如果有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。(請2個(gè)同學(xué))學(xué)生任意選兩樣玩具，口算價(jià)格，在小組內(nèi)交流師：現(xiàn)在如果給你兩樣玩具，你會(huì)怎么選，要付多少錢?請你們說給小組同學(xué)聽聽!(學(xué)生自由說，教師巡視去聽，請兩個(gè)學(xué)生說。)(通過這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了終生受用的學(xué)習(xí)方法。)四、總結(jié)師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)?人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十三一、填空。2540的積末尾有( )個(gè)0明明晚上9時(shí)睡覺，第二天早上6時(shí)起床，他一共睡了( )小時(shí)。中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是( )周年。二點(diǎn)零四寫作( )，( )。在括號里填上合適的單位：一枚郵票的面積約是4( ) 一個(gè)教室的面積約是50( )500平方厘米=( )平方分米 6平方米=( )平方分米3平方千米=( )公頃9公頃=( )平方米在○里填上“、或=”：○ 3元○ ○ ○光明小學(xué)三(2)班參加語文興趣小組的有13人，參加數(shù)學(xué)興趣小組的有20人，其中既參加語文興趣小組又參加數(shù)學(xué)興趣小組的有4人，一共有( )人參加了語文和數(shù)學(xué)興趣小組。二、請你當(dāng)裁判：(5分)夏季太陽從東邊升起，冬季太陽從西邊升起。( )小芳是2月29日出生的。 ( )小數(shù)一定比整數(shù)小。 ( )如果積的末尾有一個(gè)0，則兩個(gè)因數(shù)的末尾至少有一個(gè)0。 ( )邊長是2米的正方形，面積和周長相等。 ( )三、選擇。(把正確答案的字母填在括號里)(5分)某學(xué)校的占地面積約為5000( )。a、平方千米 b、平方米 c、公頃 左邊鐘面是某天下午的時(shí)刻，用24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示( )。a、 5∶45 b、15∶45 c、17∶45下面幾個(gè)圖的面積都相等，周長最小的是( )。最小的四位數(shù)除以5，商是( )。a、200 b、150 c、100 d、50( )。四、細(xì)心計(jì)算：(28分)：(12分)8030= 6070= 1254= = 5+= 627247。9≈4000247。8= 720247。8= 6030= 690247。3= 7922≈ 4529≈筆算下面各題(帶*的驗(yàn)算)(14分)+= 6742= *3885== 816247。4= *348247。5=相關(guān)文章推薦：(含答案)(完整版)人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十四新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：三年級共有40名學(xué)生。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不僅內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡單，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提升學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、