【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)積累和運(yùn)用詞語(yǔ)如雪白的羽毛……并結(jié)合原著內(nèi)容，體會(huì)天鵝的美。讓學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言。[《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)下冊(cè))]人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六唐倫芳教材解讀：這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國(guó)慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的好評(píng)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)“俱、拄”等5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。理解“截肢、棘手、鴉雀無(wú)聲”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三條的相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈，教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”和“這些孩子真棒”的深層含義。課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集波蘭的國(guó)慶節(jié)相關(guān)資料、教師制作幻燈片課件。板書設(shè)計(jì) 1檢閱自信關(guān)愛博萊克兒童隊(duì)員自強(qiáng)尊重真棒！教學(xué)板塊：教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖第一版塊情境導(dǎo)入課前觀看《國(guó)慶六十周年閱兵式》視頻，感受檢閱。出示課文插圖，看，這就是在七月，波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)舉行的一次檢閱游行。你仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這樣的檢閱掌聲如潮，想知道為什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)課文：檢閱質(zhì)疑課題，什么是檢閱？仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？理解什么是檢閱。檢閱儀式離學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生不了解。通過(guò)檢閱資料的出示，使學(xué)生更加了解檢閱場(chǎng)面的莊嚴(yán)和隆重。第二版塊學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容自學(xué)課文：（自學(xué)要求）（1）讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確、流利。（2）思考：這是一次怎樣檢閱？有哪些隊(duì)伍參加了這次檢閱？檢查匯報(bào)。（1）檢查生字掌握情況。（2）交流思考的問(wèn)題：a、這是一次怎樣檢閱？(課件出示)10自然段，抓住“盛大、隆重”，通過(guò)朗讀讓大家感受到檢閱的隆重和盛大。b、參加這次隆重的檢閱的隊(duì)伍有些什么人？（課件出示：步兵、炮兵、青年隊(duì)員、兒童隊(duì)員）學(xué)生初讀課文，感知內(nèi)容。匯報(bào)初讀成果。朗讀句子，抓住“盛大、隆重”，通過(guò)朗讀讓大家感受到檢閱的隆重和盛大。自讀課文，整體感知。培養(yǎng)學(xué)生自主合作識(shí)字的精神。在展示和交流中讀書，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。第三版塊走進(jìn)故事，品味語(yǔ)言（一）引導(dǎo)質(zhì)疑（1）在這些隊(duì)伍中，最引人注目的是什么人？（兒童隊(duì)員）。成千上萬(wàn)的觀眾把最熱烈的掌聲送給他們，把最真誠(chéng)的稱贊送給他們，有人說(shuō)有人說(shuō)（課件出示句子：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?）觀眾為什么稱贊他們呢？難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊嗎？還有沒有其他的原因？（二）、走進(jìn)博萊克指名讀多媒體出示帶有畫面的文字。重點(diǎn)品讀：他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。①哪些詞讓你感覺到博萊克棒？（根據(jù)學(xué)生回答，抓重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀。）②想象當(dāng)時(shí)博萊克在想什么？透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛看到了什么呢？（體會(huì)人物心情，引導(dǎo)有感而讀。）③看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對(duì)博萊克說(shuō)句什么話呢？（進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀）博萊克真的讓我們佩服。同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們由衷的稱贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子生齊讀：這個(gè)小伙子真棒！讓我聽到你發(fā)自內(nèi)心的稱贊！生再齊讀：這個(gè)小伙子真棒?。ㄈ⒆哌M(jìn)兒童隊(duì)員如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么人們?yōu)槭裁催€要糾正說(shuō)這些小伙子真棒！我們一起去了解一下檢閱之前的情況吧。請(qǐng)小朋友自由讀課文2～9段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？指名回答。（他們?cè)谟懻撛摬辉撟尣┤R克去參加檢閱儀式？）大家覺得非常為難。課文中也可以具體看出同學(xué)們?yōu)殡y的樣子。請(qǐng)你們讀讀課文第3～6段，找出表現(xiàn)同學(xué)們很為難的詞句。全班匯報(bào)。填空俱樂部里討論博萊克參加檢閱這一問(wèn)題時(shí)，一共有（）種意見，分別是________；________；________；________；________你贊成________種？因?yàn)開_______根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三條：殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。學(xué)生齊讀。是呀，能讓博萊克有機(jī)會(huì)參加這么重大的活動(dòng)的是因?yàn)樗麄兊男￡?duì)對(duì)他充滿關(guān)愛和尊重，（板書：關(guān)愛、尊重）這群小伙子，懂得尊重身體有殘疾的同學(xué)，因此人們稱贊：這些小伙子真棒?。ɡ首x句子）品讀句子，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。抓重點(diǎn)詞句有感情地朗讀句子。學(xué)生在讀文中領(lǐng)悟人們?yōu)槭裁凑f(shuō)“這些小伙子真棒！”體現(xiàn)自讀自悟。利用圖片，使課文描寫的情景再現(xiàn)，激發(fā)情感。設(shè)計(jì)問(wèn)題，隊(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。從中領(lǐng)悟“這個(gè)孩子真棒”和“這些孩子真棒”的深層含義。第四版塊總結(jié)讓學(xué)生填空，歸納課文主要講了什么？（）一所學(xué)校的（），在（）來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在（）游行檢閱時(shí)，讓（）走在第一排。游行時(shí)他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的（）讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受，這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!在我們的人生中，你也會(huì)碰到無(wú)數(shù)的檢閱，也會(huì)碰到像博萊克那樣的人，老師希望你們能像這些兒童隊(duì)員一樣，懂得關(guān)心、尊重每一個(gè)人，也希望你們能像博萊克那樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，勇敢地迎接人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)歸納課文主要講了什么？?jī)A聽教師小結(jié)讓學(xué)生大膽實(shí)踐練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容第五板塊課外練筆，延續(xù)情感。讀了這個(gè)故事，我想說(shuō)……(請(qǐng)把你想對(duì)博萊克說(shuō)的話寫下來(lái))。學(xué)生練習(xí)寫話。寫話訓(xùn)練可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想象，讓學(xué)生的真情實(shí)感在筆尖流淌，讀寫結(jié)合，在寫中積淀語(yǔ)言，在寫中再次升華情感。[人教版三年級(jí)下冊(cè)《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)]人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì)課文是怎樣用舉例子、列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。難點(diǎn)：了解太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。能夠準(zhǔn)確、通順地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。通過(guò)13小節(jié)的學(xué)習(xí)，感知太陽(yáng)大、遠(yuǎn)、熱的特點(diǎn)，并理解課文是怎樣把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫清楚的，同時(shí)了解到列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，并能將這些說(shuō)明方法運(yùn)用到練筆中去。教學(xué)過(guò)程：一、圖片展示，激發(fā)閱讀興趣欣賞日環(huán)食圖片。師敘述，揭示課題并板書。學(xué)生針對(duì)課題提出質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。學(xué)生按要求自讀。匯報(bào)交流自讀情況：①課件出示：攝氏度 差不多 生存 繁殖 估計(jì) 殺菌 治療 蔬菜 比較 凝成②抽生輪讀課文，生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要多鼓勵(lì)。指導(dǎo)閱讀說(shuō)明文的方法，學(xué)生根據(jù)要求再度課文。，一般一小節(jié)說(shuō)明一個(gè)意思，閱讀時(shí)首先要概括出每節(jié)的內(nèi)容。在閱讀時(shí)把每個(gè)小節(jié)概括的內(nèi)容寫在每一小節(jié)前面。，用“//”給課文分層。（板書：關(guān)系密切）說(shuō)一說(shuō)課文介紹了有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí)？教師：概括起來(lái)講，課文圍繞太陽(yáng)講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽(yáng)的特點(diǎn)，二是太陽(yáng)與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。下面我們來(lái)深入學(xué)習(xí)介紹太陽(yáng)特點(diǎn)的這部分課文。三、學(xué)習(xí)課文（l－3自然段）學(xué)生默讀課文l－3自然段。思考：這三個(gè)自然段介紹了太陽(yáng)的哪幾個(gè)特點(diǎn)？學(xué)生小組合作找數(shù)字填寫表格。特點(diǎn) 列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方遠(yuǎn)大熱交流反饋。①交流“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)：：我們知道太陽(yáng)離我們居住的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那到底有多遠(yuǎn)呢？作者是用什么方法把它說(shuō)清楚的呢？請(qǐng)從課文中找出句子讀給大家聽?！??！薄暗教?yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！保骸疤?yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。”：這樣寫好嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)字來(lái)進(jìn)行具體說(shuō)明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。用人們熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，學(xué)生很容易理解）（板書：列數(shù)字、舉例子）太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，我們依然每天享受著它給我們帶來(lái)的光明和溫暖，那是為什么呢？②交流“大”、“熱”的特點(diǎn)：（學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）a.“一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”（作比較列數(shù)字）b.“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方）c.“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍?！保袛?shù)字）小結(jié)：作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們用“因?yàn)?..所以...”的句式說(shuō)一說(shuō)。，但因?yàn)檫h(yuǎn)，所以看起來(lái)小。，但因?yàn)檫h(yuǎn)，所以燒不死地球上的生物。，所以整個(gè)地球都照得到。d.因?yàn)樘?yáng)熱，又離我們遠(yuǎn)，所以太陽(yáng)光使我們感到溫暖。師：我們今后在說(shuō)明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法，讓它們?yōu)槲覀儗懽鲿r(shí)所要表達(dá)的情感做助手，真正讓讀得人，有所感悟和回味。來(lái)我們流利地讀一讀這部分內(nèi)容。四、運(yùn)用方法，寫“廣場(chǎng)”1.、出示小練筆要求：模仿文中的寫作方法，把“這廣場(chǎng)真大啊！”這個(gè)句子寫具體。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說(shuō)明方法。出示例文，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。學(xué)生模仿，練寫“廣場(chǎng)”。五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們了解了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱得特點(diǎn)。作者采用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)習(xí)了這些說(shuō)明方法，老師希望在今后的寫作中，同學(xué)們可以運(yùn)用說(shuō)明方法，讓自己寫的東西更具體，更完整。六、作業(yè)布置抄寫本課的生字新詞。正確、流利的讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第48段，了解人類和太陽(yáng)的密切關(guān)系。正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后一段。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課聽寫本課的生字新詞。作者采用了哪些方法介紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？師：這節(jié)課我們來(lái)研究太陽(yáng)與人的關(guān)系是怎樣密切的。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文第8自然段(1)師：課文中哪句話寫出了太陽(yáng)與我們密切的關(guān)系？出示：一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（指名讀）（2）交流：從這句話中你讀懂了什么？師：可見，我們世界上的一切都是太陽(yáng)帶來(lái)的。也就是說(shuō)，太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。學(xué)習(xí)4－7自然段（1）默讀4－7自然段，思考：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么？(2)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論自讀情況。(3)選代表交流匯報(bào)。課文是從太陽(yáng)同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽(yáng)同氣象的關(guān)系以及太陽(yáng)同防治疾病的關(guān)系這幾方面來(lái)講太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切的。①第四自然段講太陽(yáng)和動(dòng)植物及人類生活的密切關(guān)系。太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說(shuō)明的：“因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了……、如果沒有太陽(yáng)，就沒有……”太陽(yáng)與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說(shuō)明的。②第五、六自然段講太陽(yáng)和氣象的關(guān)系，是通過(guò)云、雨、雪、風(fēng)的形成來(lái)說(shuō)明的。③第七自然段講了太陽(yáng)和防治疾病的關(guān)系。④第八自然段總起來(lái)說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系。是從正反兩方面來(lái)說(shuō)明的。第一句“地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的”。這是從正面說(shuō)。第二句“如果沒有太陽(yáng)……自然也不會(huì)有人”。這是從反面說(shuō)。在從正反兩個(gè)方面說(shuō)的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！保?lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！钡睦斫?。）三、拓展延伸，展示資料（1)閱讀課后“資料袋”的內(nèi)容。（2）展示自己搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的資料。四、總結(jié)全文(1)《太陽(yáng)》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來(lái)具體講的。這一節(jié)課，我們知道了太陽(yáng)與人的密切關(guān)系。沒有太陽(yáng)就沒有生物、動(dòng)物、植物、人類，沒有風(fēng)霜雨雪，就沒有這個(gè)美麗可愛的世界。(2)學(xué)習(xí)這篇課文也使我們懂得了怎樣閱讀說(shuō)明文。說(shuō)明文在寫作方法上是“一節(jié)一意”、“段意概括”，常用“列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方”來(lái)說(shuō)明事物的實(shí)質(zhì)和因果關(guān)系。所以在閱讀時(shí)，要運(yùn)用這些方法，幫助我們讀懂、寫好說(shuō)明文。五、作業(yè)布置：（1）背誦自己喜歡的段落。（必須背誦最后一段）（2）課外閱讀有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，可閱讀書籍，也可網(wǎng)上測(cè)覽。（3）抄寫文中優(yōu)美的語(yǔ)句。板書設(shè)計(jì)：2太陽(yáng)遠(yuǎn)160