20xx年中班社會不獨(dú)占玩具教案(8篇)-資料下載頁
2025-08-01 13:16本頁面
【正文】 輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞）c很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）b豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。c幼兒討論并說出自己的辦法。（3）再次嘗試搬玩具。將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。（1）歸納方法。（2）與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)。今天小朋友們在搬玩具時(shí)使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。（3）拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。兒童教育家阿莫納什維說：“創(chuàng)造條件將兒童在中固有的自由選擇機(jī)會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)。”我為孩子們的探究活動提供了的環(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件，這是活動得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動中教師不是簡單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的樂趣，而且學(xué)會了合作。中班社會不獨(dú)占玩具教案篇八 通過故事初步感受音樂《玩具兵進(jìn)行曲》aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲詼諧、輕松的情緒。 會根據(jù)a段音樂表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽準(zhǔn)b段音樂找自己的好朋友相互配合跳舞。 選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶 隨樂曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場。師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽著音樂去參觀吧！” 欣賞樂曲。師：“嘩！我知道你們來到了冬冬的房間一定很高興?？矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂嗎？我們再來欣賞吧！ 欣賞《冬冬與玩具》故事。師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！ 再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲aba的結(jié)構(gòu)。師：“這個(gè)故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”欣賞故事后提問：a、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？b、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？c、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？d、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？ 做小玩具進(jìn)行分段欣賞。師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”a、 欣賞a段。知道要按音樂的節(jié) :/// 奏進(jìn)行行走。師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時(shí)候小玩具們會動嗎？”b、 欣賞b段。通過找好朋友跳舞來欣賞b段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！c、 先找朋友再來跳舞。d、 請個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。e、 全體小玩具再來跳找朋友舞。f、 再欣賞a段。師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們在玩具柜還動嗎？” 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。游戲結(jié)束，出室。師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們再去玩吧！“
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