20xx年中班安全教案(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:01本頁面
【正文】 安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。二、活動準備：多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。事先讓幼兒收集有關的安全標志。每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。三、活動過程：找安全標志：激發(fā)幼兒的學習興趣：提出問題，請幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。議安全標志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。四、活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。教學反思：這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。中班安全教案篇十初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。有環(huán)保意識。掌握自救的方法。一、以談話導入主題?！靶∨笥严胂肴绻覀冞@兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？”（幼兒交流）看圖片，了解水災的危害性?！斑B續(xù)下大雨會發(fā)生什么事情？洪水會給人們帶來了哪些災難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）二、交流感受和逃生方法?！翱吹竭@樣的災情你是怎樣想的？”“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）了解洪水發(fā)生的原因?！艾F(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”“減少災害天氣有什么辦法？”（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關系）三、教師：告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發(fā)求救信號。告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避免水災的發(fā)生。
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1