20xx年大自然的語言教案中班精選-資料下載頁
2025-08-01 12:45本頁面
【正文】 趣，組織學習4各小節(jié)。1）教學第二節(jié)，出示課件（蝌蚪在水中游動），幫助了解所選小節(jié)的知識。①齊讀第二節(jié)，抽個別學生讀第二節(jié)。②請學生在學習小組里面說一說：你找到了什么樣的大自然語言，它是怎么告訴你的？③抽個別學生匯報學習結果。④集體朗讀第二節(jié)（教師指導朗讀）。2）教學第三節(jié)。①學生自由朗讀第三節(jié)。②提問：這一節(jié)告訴了我們什么是大自然的語言，它通過什么告訴大家的?③讓學生自己來講一講，你是怎樣計算和識別魚的年齡的，教師再拿出準備的大小魚鱗兩片，告訴同學們，魚的年齡是由魚鱗片上的圓圈的多少來決定的，圓圈越多魚的年齡就越大。④小結學法：什么樣的語言告訴人們什么樣的知識。⑤齊讀第三節(jié)，小結：學習了這節(jié)內容，你知道大自然告訴了我們什么，它是怎樣告訴我們的？3）根據學法，分組自由學所剩下的小節(jié)。①自由朗讀課文，要求學生邊讀邊想有什么不懂的地方。②分組自學。③學生匯報學習結果，教師同學生學習不理解的地方。理解三葉蟲化石（播放課件：三葉蟲化石）。理解詞語：鑲嵌三葉蟲是海洋里的動物，現在卻鑲嵌在喜馬拉雅山上，那么你理解鑲嵌的意思嗎？誰愿意給大家演示、演示鑲嵌的動作。（請學生用橡皮泥及彈珠表示詞語鑲嵌，讓學生用自己的語言說一說）。理解句子：那兒曾是汪洋一片播放課件：造山運動④教師小結，強化學法4）小結24節(jié)內容。①通過這節(jié)課文的學習，你了解了什么大自然的語言？它是怎么告訴我們的。②齊讀24節(jié)，請學生說說通過這三節(jié)的學習，你都學到了什么？③通過反復朗讀，讓學生比較第二節(jié)與第四節(jié)的相同點，引導學生用書上一問一答的形式練習說話。三、擴展練習請學生自由說出自己觀察到的、查閱到的、詢問到的有關的大自然語言，及這個語言所告訴的知識。通過三段的學習，我們知道了大自然的語言也是用來表達自已的意思，它是可以讓人類看到的、聽到的或感覺到的。前幾天，老師請小朋友們回家請教家長或自己閱讀圖書查找了一些這方面的有關資料，你們找到了嗎？愿意把你知道的其它的大自然的語言告訴我們嗎？（查找到相同的大自然語言的小朋友可自由組合，互相講一講,請他們盡量用書上的形式告訴大家）。教師展示自己所收集的語言及其所告訴我們的知識，出示課件（教師收集的大自然的語言），教師用書上的述敘形式進行解說。強化觀察和提高學生的說話興趣。
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