【正文】 教研論文的生成過程》的主題講座。丁博士重點和參與學(xué)習(xí)的老師交流如何打破教法定勢，丁博士還利用擔(dān)任期刊編審和編輯部通訊員的經(jīng)驗，為一線教師傳授論文寫作和投稿的方法與技巧，給一線教師上了一堂生動又實用的論文寫作課。9月27號，承辦了__市普通高中生物學(xué)新課程新教材實施暨“課題進(jìn)課堂”探討活動，邀請了人民教育出版社生物室主任譚__老師作了有關(guān)新教材編寫與實施的專業(yè)報告。譚老師介紹了必修一的整體框架思路，提出教材既要體現(xiàn)國家意志，落實立德樹人的根本任務(wù)，又要滿足學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系要求。本次活動還邀請到了__市教育科學(xué)研究院書記，__省特級教師、正高級教師龔__老師。龔老師做了主題為“區(qū)域落實學(xué)科核心素養(yǎng)的校本研修模型建構(gòu)與實踐探索”的學(xué)術(shù)報告，他鼓勵老師找準(zhǔn)自己的角色定位，敢于承擔(dān)責(zé)任，并強調(diào)了學(xué)科組在其中承上啟下的重要性。11月27號，學(xué)校開展“蘇京3+3”對外公開課交流活動，張__老師開設(shè)了《細(xì)胞增殖》的公開課，原教育部部長王__蒞臨指導(dǎo)，生物組還邀請了__市教育科學(xué)研究院書記，__省特級教師、正高級教師龔__老師來校做點評專家，并對全體教師做了《普通高中課程方案實施的路徑和策略》的專題講座。聽課教師學(xué)習(xí)后感覺受益匪淺，需要不斷充實自己，讓自己更優(yōu)秀。教研成果生物教研中心成員關(guān)注學(xué)科發(fā)展動態(tài)，積極撰寫教研論文。20__年度，生物教研中心成員積極開展教研活動，參與課題研究。錢__、秦__主持的__省中小學(xué)教學(xué)教研室__省教學(xué)研究《新版高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（20__修訂版）選修Ⅱ課程開發(fā)的實踐研究》通過中期評估。王__主持的__市教育科學(xué)“__五”規(guī)劃20__年度立項課題“指向理性思維的高中生物問題導(dǎo)引教學(xué)研究”順利立項。特色建設(shè)01061人人必做：40項課標(biāo)要求的自然科學(xué)實驗項目實驗報告評價手冊的初稿編制。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的實驗器材的梳理和配置申報。20__屆學(xué)生人人完成必做的15個生物實驗，順利通過12月份的省實驗會考考核。01072“深度農(nóng)耕”20__年10月26日，學(xué)校建成物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)場并投入使用。隨后生物學(xué)科組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)場內(nèi)的現(xiàn)代農(nóng)耕體驗課程開發(fā)，并制定使用規(guī)則，形成輪值制度，同期各年級學(xué)生進(jìn)入農(nóng)場開展勞動。后續(xù)將繼續(xù)面向?qū)ι飳W(xué)感興趣的同學(xué)，開設(shè)一些課本實驗的創(chuàng)新和再探究課程，讓學(xué)生根據(jù)興趣，自主設(shè)計一項植物生理學(xué)實驗課題，并通過探究最終形成相應(yīng)的研究論文。也將面向全體同學(xué)開展勞動教育課程，結(jié)合中國的農(nóng)耕文化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，在加強民族自豪感的同時，培養(yǎng)勞動精神，提高勞動技能水平，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)與學(xué)業(yè)、教養(yǎng)與品位、適應(yīng)力和競爭力上均衡發(fā)展；不僅要完成學(xué)業(yè)，還要選好專業(yè)，找到職業(yè)，干成事業(yè)，實現(xiàn)志業(yè)。02024生物學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系的校本化研究生物教研組通過定期集體研讀和討論形式，已經(jīng)完成了高中生物新課標(biāo)“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”的解讀，并與傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評價進(jìn)行了比較研究。針對每個單元建立全面的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系，包括研制學(xué)科知識水平標(biāo)準(zhǔn)、探究活動標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心價值觀發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)等。目前已經(jīng)分工完成了必修一兩個大概念下六個重要概念的相應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建，將每個核心素養(yǎng)細(xì)化成4個水平，并結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，明確了四個水平的具體要求。在建立的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建了素養(yǎng)導(dǎo)向下的發(fā)展性學(xué)業(yè)評價模式，開發(fā)適合紙筆測量的核心素養(yǎng)內(nèi)容，從不同維度的不同水平對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)能力的測量。02042“雙高合作”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動通過與高校合作，在校實驗室建立了微生物發(fā)酵與技術(shù)中心、食品質(zhì)量安全與研究中心、傳統(tǒng)釀造技術(shù)中心等多個與食品科學(xué)相關(guān)的研究中心。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)了實驗室功能規(guī)劃目標(biāo)相關(guān)特色課程，為實施我校學(xué)生五業(yè)貫通提供培養(yǎng)通道，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，讓一批優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入食品類高校進(jìn)一步學(xué)習(xí)，為國家未來食品科學(xué)研究聚集人才；打造省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)基地，成立多個特色專題研究課題組創(chuàng)建特色生物課程；承辦生物學(xué)科相關(guān)教師、學(xué)生的實驗培訓(xùn)，擴(kuò)大我校的辦學(xué)影響力。02043生物學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新中心基于我校學(xué)科競賽尤其是生物競賽的隊伍合理、平臺高端、經(jīng)驗豐富的現(xiàn)狀，通過學(xué)科發(fā)展創(chuàng)新中心建設(shè)成為覆蓋全市、輻射全省、影響全國的生物學(xué)科的學(xué)科競賽的成績高地、教練員的培養(yǎng)基地、卓越學(xué)生的發(fā)展基地、重大賽事的承辦基地。目前對實驗室的建設(shè)已基本完成，20__年完成了顯微鏡重新配置，微生物實驗室、分子與細(xì)胞實驗室的設(shè)備添置。目前實驗室能滿足生物競賽全國比賽實驗培訓(xùn)的需求，能滿足研創(chuàng)式大任務(wù)學(xué)生探究的基本實驗。20__年生物競賽全國聯(lián)賽一等獎5人，包攬__地區(qū)所有國一。其中李桉同學(xué)獲得全省第一。在第29屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽中獲得銀牌，簽約北京大學(xué)，獲得了北京大學(xué)強基計劃破格入圍優(yōu)惠政策。20__。11。1619日參加__省高中課程基地建設(shè)項目中期調(diào)研活動，順利通過中期評估。02051面向?qū)I(yè)大類的學(xué)科典型學(xué)習(xí)方式探索生物組每周教研活動組織老師開設(shè)學(xué)科典型學(xué)習(xí)方式探索研究課，全體老師參與學(xué)習(xí)和交流。組內(nèi)教師深度學(xué)習(xí)了《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（20__年版）》及《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（20__年版）解讀》。基于新課標(biāo)與學(xué)情，初步歸納了生物學(xué)科典型學(xué)習(xí)方式：基于生命現(xiàn)象和科學(xué)實驗的探究式學(xué)習(xí)。同時也組織老師多聽校內(nèi)校外公開課活動，參與各種優(yōu)秀課的評比，突出了典型的學(xué)習(xí)方式。本年度完成了必修模塊教學(xué)案例2個，相關(guān)老師也撰寫了學(xué)科典型學(xué)習(xí)方式相關(guān)文章。04031未來食品科學(xué)與技術(shù)實驗室通過與高校合作，在校實驗室建立多個與食品科學(xué)相關(guān)的研究中心：建立微生物發(fā)酵與技術(shù)中心，主要開展啤酒，白酒，酸奶等發(fā)酵類產(chǎn)品的探究活動，將研究成果運用于生產(chǎn)實踐；建立食品質(zhì)量安全與研究中心，主要針對學(xué)校食堂及附近餐飲店食品衛(wèi)生進(jìn)行相關(guān)研究；建立傳統(tǒng)釀造技術(shù)中心，主要希望能改善傳統(tǒng)釀造（黃酒/啤酒/清酒等）工藝，開發(fā)特色功能性食品（如蘋果醋/番茄紅素飲料等）。通過與高校合作，借鑒其專業(yè)實驗室建設(shè)經(jīng)驗，制定符合學(xué)校實驗室規(guī)劃目標(biāo)的建設(shè)方案；根據(jù)制定的建設(shè)方案，整合學(xué)校實驗室已有的設(shè)備，添購必要的研究設(shè)備和器材；與高校建立長期合作機制，借助高校高精尖研究平臺，借用高校實驗室部分大型復(fù)雜實驗設(shè)備。04034遺傳與發(fā)育實驗室遺傳發(fā)育實驗室的建設(shè)可以面向農(nóng)業(yè)和人口健康的重大戰(zhàn)略需求和生命科學(xué)前沿，充分結(jié)合現(xiàn)有的分子實驗室與微生物實驗室項目建設(shè)，重點開展基因組結(jié)構(gòu)與調(diào)控規(guī)律、重大疾病分子機理、農(nóng)業(yè)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、前沿學(xué)科交叉領(lǐng)域的研究，揭示水稻、果蠅等基因組表達(dá)調(diào)控規(guī)律、闡明細(xì)胞分化的分子機制和建立新的品種設(shè)計理論與技術(shù)體系，學(xué)生可通過多類型實驗拓寬解決遺傳與發(fā)育生物學(xué)領(lǐng)域重大科學(xué)和技術(shù)問題的視野。開設(shè)遺傳與發(fā)育實驗室功能規(guī)劃目標(biāo)相關(guān)特色課程，為實施我校學(xué)生五業(yè)貫通提供培養(yǎng)通道，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，讓一批優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入高校后進(jìn)一步學(xué)習(xí)，為國家未來生物科學(xué)研究聚集人才；打造省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)基地，成立多個特色專題研究課題組創(chuàng)建特色生物課程；承辦生物學(xué)科相關(guān)教師、學(xué)生的實驗培訓(xùn)，擴(kuò)大我校的辦學(xué)影響力。05042新版國家課程方案學(xué)習(xí)環(huán)境的裝備配置標(biāo)準(zhǔn)研究依據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)，組織組內(nèi)教師研究生物學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境的裝備配置標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)中必修和選修模塊學(xué)習(xí)環(huán)境的裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，形成硬件配置的標(biāo)準(zhǔn)文本，并完善實驗室硬件配置。建設(shè)形成分子與細(xì)胞、植物組織培養(yǎng)、微生物發(fā)酵和數(shù)字化探究4個主題實驗室和2個基礎(chǔ)實驗室。篇四：高級中學(xué)生物學(xué)科組建設(shè)年度報告近年來，__一中聚焦高中特色多樣辦學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深入實施強科培優(yōu)行動，積極構(gòu)建“特色學(xué)科+特色高中”辦學(xué)模式，將特色建在學(xué)科，用學(xué)科塑成多樣，打造了3門市級學(xué)科基地、4門區(qū)級學(xué)科基地，學(xué)校被評為__市特色高中。20__年，各學(xué)科教研組聚焦強科培優(yōu)，推進(jìn)大單元教學(xué)，鍛造高階思維課程，在隊伍建設(shè)、教研教學(xué)、潛心育人等方面取得長足發(fā)展，強化了學(xué)科優(yōu)勢，提升了辦學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建了學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色多元發(fā)展新格局。學(xué)科課程理念《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20__年版20__年修訂)》著眼于學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人生活的需要，從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實踐經(jīng)歷，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是主動參與的過程，以評價促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，重視評價的診斷作用、激勵作用和促進(jìn)作用。__一中生物組以“生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任”四個維度為主線，充分發(fā)揮備課組合力，立足生物學(xué)基本知識、基本技能和思維方法，注重情感體驗、突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，融合大單元教學(xué)理念，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)的形成。學(xué)科組建設(shè)目標(biāo)學(xué)科組發(fā)展目標(biāo)：以新課程理念為先導(dǎo)，不斷更新教學(xué)觀念、探索教學(xué)規(guī)律、研究教學(xué)方法，建設(shè)“素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、德育并行”的優(yōu)秀教研組。育人目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。隊伍建設(shè)__一中生物組致力于打造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，競而不爭”的教研組氛圍，始終保持著高昂的教育熱情，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共謀發(fā)展。截至20__年1月，組內(nèi)共有教師24人，其中奧賽教練2人。組內(nèi)高級教師7人，一級教師15人，二級教師2人，各年齡段教師分布均衡，分布合理，以靈活多樣的授課方式和豐富多彩的探究形式與學(xué)生共同探索生命科學(xué)的奧秘。__一中生物組以大單元教學(xué)為背景，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，以骨干教師為依托、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本、以培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力為主導(dǎo)，實現(xiàn)教科研工作的全面發(fā)展。全組教師奮發(fā)向上，力爭佳績，共有8人獲得市級以上榮譽稱號，有13人獲得區(qū)級及以上榮譽稱號。僅去年一年，就有楊__老師獲得__市學(xué)科帶頭人，有張__、李__、蘇__三位老師獲得__市教學(xué)能手，有崔__老師獲得__西海岸新區(qū)優(yōu)秀德育工作者榮譽稱號。李__老師獲__西海岸新區(qū)數(shù)字化工作優(yōu)秀教師榮譽稱號。李__老師獲得__一中首席教師榮譽稱號，姚__老師獲__一中骨干教師榮譽稱號。教研活動及成果比賽課20__年生物組教科研取得新突破，其中楊__、姚__、馬__三位老師進(jìn)行__市公開課展示，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，崔__老師獲一等獎，王__老師獲二等獎；張烽坤老師進(jìn)行__市經(jīng)驗交流，李__、姚__、張__老師進(jìn)行區(qū)經(jīng)驗交流；在區(qū)青年教師基本功比賽中，袁__獲一等獎；在全區(qū)組織的高中學(xué)科命題大賽中，張__、楊__、崔__獲一等獎，李__、蘇__、袁__及張__、張__、張__獲二等獎；在區(qū)優(yōu)秀教案設(shè)計比賽中，張__、張__獲三等獎。在校骨干教師比賽中，李__、王__老師獲二等獎，在校青年教師基本功比賽中，崔__作為生物組唯一符合條件的青年教師參賽，獲一等獎。崔__老師作為__一中青年教師代表赴濟(jì)寧一中進(jìn)行同課異構(gòu)活動獲好評。課題申報及結(jié)題姚__老師參與__省課題《循證教學(xué)在發(fā)展高中生生物學(xué)科核心素養(yǎng)中的應(yīng)用研究》于20__年12月順利結(jié)題。陳__、張__、袁__參與區(qū)教育科學(xué)“__五”規(guī)劃20__年度一般課題立項《基于提升高階思維的高中生物學(xué)實驗教學(xué)的實踐研究》立項。學(xué)生活動及成果今年五月份，在全國生物奧林匹克競賽省級初賽中，丁浩然以全省第19名的成績作為唯一的高一學(xué)生獲得一等獎，在接下來的第__屆中學(xué)生生物學(xué)奧賽全國總決賽中獲得全國銀牌。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，增強學(xué)生的基本生物技能和動手操作能力，__一中高一生物備課組組織學(xué)生開展了模型創(chuàng)作大賽，學(xué)生參與積極，作品質(zhì)量高，學(xué)習(xí)情緒高漲。高二備課組組織學(xué)生制作生態(tài)缸并進(jìn)行生物知識大賽，鞏固知識的同時提高了學(xué)習(xí)興趣。高三年級利用假期開設(shè)了DNA粗提取的學(xué)生分組實驗，學(xué)生參與積極，大大提高了學(xué)生的實驗技能和動手操作能力。在過去的一年，生物組精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展，在未來的發(fā)展中，我們__一中生物組將以新一輪課改為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)科的內(nèi)涵性發(fā)展。我們生物組仍將明方向、凝力量、共奮進(jìn)，不斷實現(xiàn)新的突破。以上就是可圈可點小編為大家整理的最新高級中學(xué)生物學(xué)科組建設(shè)年度報告2024年，希望大家能夠喜歡，更多精彩內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注可圈可點。