最新小學二年級語文教案人教版十(匯總8篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:45本頁面
【正文】 么，想到了什么?7 學生自由交流，理解“百花齊放”“春耕春種”等詞語。8 學生有感情朗讀第二句。9 學生有感情朗讀第一節(jié)，讀后交流，在春天里，還聽見誰唱歌?10配樂朗讀第一節(jié)，感受春天給大自然帶來了生機，體會人們心中高興的心情。四寫字教學。1出示“冬”，讀準后鼻音，學習偏旁：折文2出示“春、走、百”誰有好辦法記住這幾個字?注意“走”的筆順3想一想怎樣把這些字寫漂亮?4老師范寫，學生練寫。第二課時一復習鞏固。1指名認讀生字。2指名朗讀第一節(jié)。二創(chuàng)設情境，指導朗讀。1學習第二節(jié)。(1)學生朗讀第二節(jié)。(2)出示課件，朗讀第一句。(3)知了在唱些什么?再讀第一句。(4)看圖片，說說你看到了什么，想到了什么?理解“綠樹成行”“瓜果香”(5)有感情朗讀第二句。(6)學生有感情朗讀第二節(jié)。交流在夏天，還聽見誰在唱歌?(7)配樂朗讀第二節(jié)。2學習第三、四節(jié)。(1)出示三四節(jié)課文的多媒體，讓學生欣賞。(2)學生自由朗讀三、四節(jié)。(3)指名朗讀，說說紅葉、北風唱些什么?在秋天、冬天你還聽見誰在唱歌?3朗讀課文。4比一比，誰背得快。三寫字教學。1出示“瓜、果、谷、北”認讀。2誰有好辦法記住生字朋友?3注意：“果”先寫日，再寫木。老師范寫，學生練寫。小學二年級語文教案人教版十篇七首先我們來做個游戲：請全體同學立正站好，兩臂向上舉，手臂貼住耳朵，一動不動的站立，堅持一分鐘。（閉嘴，沒有聲音，看誰能堅持到底）師：你們覺得一分鐘長嗎？（請你們談談剛才的感受）小結：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就像剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學習一篇課文，題目就是《一分鐘》，學了以后，你對“一分鐘”的感受一定會更加深刻。板書課題：一分鐘（齊讀，學習“鐘”）你用什么方法記住它？范讀。師：下面我們一起來看這篇課文，請大家打開書到31頁，聽老師讀課文自瀆。我們小朋友也像老師那樣來讀讀課文，要求：第1次：圈出生字，借助拼音，讀準字音。第2次：標出自然段，把難讀的詞語和句子多讀幾次。開始（生讀課文）檢查。出示（帶拼音的詞語）自由讀讀—（誰能來當小老師讀一讀）小老師領讀，指名讀——去掉生字新詞的拼音了，你還會讀嗎？來，開小火車來讀一讀——去掉生字的朋友（指名讀）學習“零、鬧（門里像市場）、哈欠（動作， “欠”應該讀輕聲）、遲，嘆、決（看到它想起了哪些字）、悔（和誰很像）”課件出示這一段內容，指名讀。從這段中，你讀懂了什么？（他在睡懶覺，多睡了幾分鐘？）（板書：多睡一分鐘）.過渡：盡管元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，這是什么原因呢？請大家在課文中找一找，再來說一說（板書：遲到20分鐘）根據學生反饋分別出示第3段，1. 板書：紅燈剛亮）出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時間呢，他“很快地”學生接讀。，這一分鐘對元元來說多重要呀，由于多睡了一分鐘，他遇上了紅燈，趕不上汽車，他只好等啊等，接讀第4段，元元在等的時候會想些什么？師：可見一分鐘也是何等的重要??！學生描一個，臨一個，默寫一個。注意同桌之間的評價，對照欣賞與檢查。板書設計：7 一分鐘多睡一分鐘紅燈剛亮汽車剛開走到學校遲到20分鐘小學二年級語文教案人教版十篇八教學要求：知識與技能：(1)認識6個生字，會書寫8個生字。(2)初步掌握形聲字的結構特點。過程與方法：練習用多種方法識字。情感態(tài)度價值觀：學習中感受識字的樂趣。重難點：了解形聲字的結構特點。認識6個生字，會書寫8個生字。教具準備：生字卡片教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣談話出示課題二、初讀課文學生自由朗讀，注意輕聲的讀法。指名讀，說說誰是保護莊稼的好衛(wèi)兵?小青蛙能保護莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。學生齊讀，你發(fā)現兒歌中的秘密了嗎?(清、青、情、晴、睛、請)三、識字出示要認識的字詞卡，學生齊讀。莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、學生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵教師指導：莊、稼、晴、情、睛、兵四、寫字出示要書寫的8個生字，學生認讀。用這8個生字組詞。學生分析只記生字的字形。教師重點指導：衛(wèi)、晴、眼、莊學生練習書寫。講評學生的書寫。五、練習出示題目。比一比、認一認。你還能用這種方法認識更多的字嗎?六、齊讀課文七、作業(yè)背兒歌。寫生字。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1