【正文】 的荷葉仿佛就是夏天里的一首清涼的小詩，就讓我們一起和這些可愛的小伙伴盡情玩耍吧！師：下面就請同學們四人一組，扮演你喜歡的小伙伴吧。同組的同學可以互相協(xié)助，看怎樣可以扮演得更好。師：誰想上來玩一玩？師：（指名上來）你是誰？生：（邊做動作邊說）我是小青蛙。荷葉就是我的歌臺，我蹲在荷葉上快樂的唱著歌“呱呱”。師：你們看他多像個歌唱家啊。還有誰愿意上來？師：（指名）你又是誰？生：我是一只美麗的小蜻蜓，我展開透明的翅膀，大家看我美嗎？（生展開雙臂）師：真是只美麗的小蜻蜓啊。三、背誦師：小朋友們告訴你們一個好消息，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都能把課文背下來了，不信嗎？跟老師一起來背一背。不會背的同學可以把書打開。師：真厲害！你們在不知不覺中把課文都背下來了。四、拓展想象。師：小朋友們，荷葉圓圓的，綠綠的，你們喜歡他們嗎？生：喜歡！師：假如讓你擁有孫悟空一樣的72變的身手，你希望變成什么再與荷葉、荷花一起玩耍呢？生：我想變成小鳥在荷葉上飛來飛去。生：我要變成小蝴蝶給荷花采蜜?！摹懽种笇煟耗銈冋媸且蝗郝斆鞯男∨笥?，為了獎勵你們，荷葉請來了幾位朋友，和他們打個招呼吧。（師出示要寫的幾個生字）師：你最覺得哪個字不好寫，要提醒大家注意什么呢？生：我覺得朵字需要我們注意的是上面的“幾”字不是橫折彎鉤，是橫折彎。師：你可真細心啊。那我們一起來寫一寫這個字吧。（跟著課件書空）師：還有嗎？生：“美”字的那幾橫我覺得要注意，特別是最后一橫要寫長一點。師：你提得真好，大家可要注意了。（同學說不出來的老師可以和時提醒）……師：現(xiàn)在我們開始練吧，看看誰的字寫得最漂亮，同組同學互相評一評，比一比。同學描紅寫字。展示寫得好的字。五、總結今天我們學寫了一手漂亮的好字，還會背誦了一篇美麗的文章。讓我們把這么美的文章朗誦給爸爸媽媽聽,或者把這么美的景色畫下來送給爸爸媽媽好嗎？一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學設計與反思篇六教材分析：《荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊的一篇輕快活潑的散文詩，詩中運用比喻和擬人的手法，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。形象地讓我們感受到了荷塘童趣的夏天，讓我們欣賞到了生機勃勃的荷葉，更讓我們體味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒對荷葉的喜愛以及他們快樂的心情。課文童趣的語言利于啟迪學生的智慧，豐富內心，樂于體驗，激發(fā)想象。教學目標：“荷、搖”等12個生字，會寫“亮、美”等7個字。、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。，初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。，激發(fā)對大自然美好的向往，從而樹立保護大自然的意識。教學重點、難點：“荷、搖”等12個生字，會寫“亮、美”等7個字。、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，激發(fā)學生對美麗大自然的向往，從而樹立保護大自然的意識。教學準備：多媒體課件課時安排：兩課時（第二課時略）第一課時課時目標：“荷、搖”等12個字，會寫“機、朵”2個生字。、流利、有感情的朗讀課文。，初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。教學過程：一、導入，上課之前老師想給大家看一幅圖，你們來猜猜這幅圖和哪個季節(jié)有關？，咱們班的小朋友可真聰明！炎熱的夏天，太陽公公照射著大地，樹上知了叫個不停，小朋友們也穿上裙子、短褲，吃著冰淇淋和西瓜準備去看美景了！想不想知道他們去了哪里？?。ǔ鍪竞商翀D）誰來說說你看到了什么？，綠綠的荷葉、可愛的青蛙……今天咱們要學習的課文就藏在這幅圖里。，指生讀課題，加動作讀。板書：二、初讀課文，自己讀讀課文，注意聽清老師的讀書要求：一讀(要求讀準字音，讀通句子)。二標(標出課文中的自然段)。？你說（5個）你們同意嗎？各種形式認讀（相機理解：搖籃、透明），學生邊聽邊圈一圈：課文給我們介紹了哪幾個小伙伴？（出示填空），你喜歡哪個小伙伴就把哪個小伙伴多讀幾遍。指導朗讀（1）請你來讀，你來說說他讀的怎么樣？（聲音、字音、有感情）什么是有感情？把自己當做是小水珠，小青蛙……（2）你就是這顆小水珠，躺在搖籃里，風姐姐一吹，我們就隨著風搖呀搖，什么感覺？帶著你的感覺讀（3）美麗的小蜻蜓，加上你的動作讀一讀好嗎？你展開的是什么呀？還是透明的翅膀呢？所以請你再來讀讀這句話（4）那咱們班的小魚兒在哪呢？你笑嘻嘻的臉龐是為了告訴我們什么呀？那你來開心的讀一讀？老師好像聽出你把很美很美讀得很慢？為什么呀？水花太美了！請你再讀（5）聽了同學們的朗讀，老師真想為你們豎起大拇指，所以讀書時，把自己就當做書中的主角，那你們一定能把書讀的更棒?。耗沁@里說的搖籃、停機坪、歌臺、涼傘都是指？沒錯，就是——荷葉三、學習生字：朵、機，你發(fā)現(xiàn)了什么？（相同和不同）相同：都是由“木”和“幾”兩個部分組成不同：結構不同；“幾”的寫法不同；“木”的不同寫法（你觀察的真仔細，中國字就是這么神奇，兩個相同的部件擺放的位置不同，字就不同了。），生書空（中國字就像中國人一樣懂得謙讓，“機”字的“木”在左邊，為了給右邊的朋友“幾”讓出位置，就把自己長長的捺便成了點，這樣，組成一個字就更美觀了 你們說對不對？那你們也一起來寫一寫是這個字吧）（那“朵”呢？沒錯“幾”也一樣，為了給下面的“木”讓出位置，他就把自己變短了，讓我們一起來書空），反饋你能給他兩都找個好朋友嗎？五、總結荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。咱們的小伙伴們在荷葉上玩得開不開心呢？咱們下節(jié)課再來學習！六、作業(yè)：和爸爸媽媽一起分享這篇美麗的課文。：用自己喜歡的顏色畫畫這美麗的荷塘。七、板書：1荷葉圓圓小水珠 搖籃小蜻蜓 停機坪小青蛙 歌臺小魚兒 涼傘