教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案范例數(shù)學(xué)模板(六篇)-資料下載頁
2025-07-30 12:28本頁面
【正文】 組活動：準備一下，表現(xiàn)你對春天的熱愛。小組表演。多媒體：教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯础＃ǘ嗝襟w畫面）你看到了什么？（小草、小花、樹、小動物……）三塊木牌子是干什么的？（寫廣告）寫什么呢？（小組討論。）●小草人人愛，千萬不要踩?！裥』ㄕf：“千萬別摘我，我怕疼！”●不要亂給小動物吃東西?！裣駩圩o自己一樣愛護花草樹木。……小結(jié)：小朋友真不錯！真正懂得了怎樣去愛護大自然里的動物和植物。七、板書設(shè)計：愛護教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)設(shè)計方案范例數(shù)學(xué)篇六，并能正確書寫，理解辜負、奉獻等詞語的意思。，體會作者表達的思想感情。掌握書信的格式。、流利、有感情地朗讀課文。體會巴金爺爺對下一代的關(guān)懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。，體會文中的思想感情。生字詞語卡片；巴金的照片和生平簡介。一課時一、談話激趣，引入新課（7）：孩子們，這是誰？關(guān)于這位老人，你了解多少呢？：巴金爸爸是四川成都人，五四以來著名的作家，在國際上享有聲譽。家鄉(xiāng)孩子想念他，都是寫信給他。今天，我們就來學(xué)習(xí)他87歲時寫給家鄉(xiāng)孩子的一封信。：他為什么寫這封信？信中寫了哪些內(nèi)容，表達了他的哪些希望呢？二、初讀課文，感知內(nèi)容（8），要求讀準字音，畫出本課生字新詞。：（1）輕聲讀課文，要求讀準字音，畫出本課新詞。（2）討論交流。①朗讀正音。②或聯(lián)系上下文理解詞語。③學(xué)生質(zhì)疑問難。，并說說每個段的意思。三、精讀課文，品句悟情（20）。⑴指名讀，思考：第一部分主要寫了什么？⑵從這部分中，你感受到了什么？⑶理解爭先恐后，感受40多個孩子圍著巴金爺爺?shù)臒狒[場面并朗讀。⑷朗讀巴金老人感謝孩子的話，這些話體現(xiàn)了巴金對孩子們怎樣的感情？⑸有感情地朗讀這部分。⑴巴金爺爺寫這封信的時候，已經(jīng)87歲高齡了，手不聽指揮，寫字困難，更別說寫信了?？墒牵匀粓猿謱懥诉@封信，讓我們讀第一句話，感受老人寫信的不容易。⑵在這種情況下，巴金爺爺還是拿起了筆，給家鄉(xiāng)孩子們寫信，這是為什么呢？⑶默讀課文，畫出最能表達巴金爺爺思念孩子們的句子。⑷有感情地朗讀這兩段。⑴默讀這段話，勾畫出讓自己感動的句子。想想為什么自己感動，做上批注。⑵交流并相機指導(dǎo)理解重點句子。⑶背誦自己喜歡的句子，把自己喜歡的句子寫在卡片上。⑷讀了這一段，你感受到巴金爺爺怎樣的品質(zhì)？⑸小結(jié)。⑴自由讀，思考：巴金對自己對孩子們提出了哪些建議？⑵讀出巴金爺爺對孩子們的真情、希望。四、升華情感，學(xué)寫書信（8），我們知道了巴金老爺爺用他的一生、用他的作品赤教育我們該怎樣做人，此時，你想對巴金老爺爺說些什么呢？：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。，對照格式，說說信中的稱呼、結(jié)尾、署名和日期分別是什么，它們分別處在什么位置？。五、布置作業(yè)（2）給巴金爺爺寫一封回信。板書設(shè)計
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